在这份文本中，我们可以看到几个不同的数学问题和规律探索。首先，文本中提到了使用计算器来探索数字的规律，特别是关于除法的一些特定情况。然后，文本列举了一些重复的数字序列，提示我们可能存在某种模式。接着，文本给出了一些具体的数学计算问题，包括乘法和除法，并且要求我们找出这些计算的规律。最后，文本还提供了一些数学问题，让我们填写答案。
首先，我们注意到文本中重复了一些问题，比如“你能发现规律吗？”以及一些数字序列，如“0.4545…”。这可能是为了强调这些问题的重要性，但在最终的修复文本中，我们将避免重复以保持清晰和简洁。
在探索规律的部分，我们可以看到一些数字序列，如“0.2727…”和“0.3636…”，以及它们对应的除法问题，例如“6÷11”。这些序列看起来都是循环小数，我们可以根据这些数字序列的规律来预测其他类似问题的答案。
文本还提到了一些乘法问题，如“3×7”，并给出了一系列逐渐增加的乘法问题，看起来是想展示乘法中数字的增长规律。
在“算一算，你发现了什么？”的部分，文本列举了一系列乘法问题，从“460×0.008”到“0.0046×800”，看起来是想展示当一个因数保持不变，另一个因数的扩大或缩小会如何影响积的大小。
接下来，文本展示了一系列的除法问题，从“1122÷34”到“11111112222222÷33333334”，并且指出了一些规律，如“积都是由‘3’写成的”，“商都比除数小1”，以及“商中的‘3’的个数比除数中3的个数多一个”。这些都是观察到的规律，可以帮助我们理解和预测类似的除法问题。
最后，文本提供了一些乘法和除法的问题，让我们填写答案。这些问题涉及到乘法和除法的基本性质，如乘法的分配律和商的变化规律。
修复后的文本应该更加清晰和有条理，避免重复，并突出展示发现的规律和数学问题。
名称：用计算器探索规律ppt五年级数学上册课件下载
学科：数学
类型：PPT课件
年级：小学五年级
版本：人教版
页数：18张
大小：1.78 MB
格式：pptx
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