电和磁是六年级科学课程的重要内容。在科学短片中，“圆盘”下吸附的是钢铁，表明“圆盘”具有磁性。然而，“圆盘”并不是磁铁，因为磁铁的磁性是固定的，而不能通过开关来控制。短片中展示的“圆盘”可以通过开关来控制其磁性，这表明它是一种电磁铁，其磁性是由电流产生的。
在课堂小实验中，通过观察小灯泡的亮灭和指南针的偏转，可以发现电流和磁性的存在。实验步骤表明，只有当电流通过时，指南针才会偏转，而一旦电流消失，指南针就会回到原来的位置。这些现象说明电流能够产生磁性。
进一步的实验，比如课堂实验3，通过改变线圈的方向，可以观察到不同方向的线圈对磁针偏转角度的影响。竖放的线圈产生的磁性更强，因为线圈能够集中产生的磁性。实验结果表明，电流越大，产生的磁性也越强。
关于如何检测废电池是否有电，可以通过使用指南针和线圈来进行检测。如果线圈在电池的作用下产生足够的磁性使指南针偏转，那么电池就还有电。
在讨论与交流环节，学生们可以探讨电流和磁性之间的关系，以及它们在实际生活中的应用。同时，通过判断题和选择题，学生们可以加深对电磁学基础知识的理解。
科学史话部分讲述了丹麦科学家奥斯特发现电流磁效应的故事。奥斯特在1820年通过实验发现了电流对磁针的作用，这一发现奠定了电磁学的基础，并在同年7月21日发表了相关论文，引起了学术界的广泛关注。
最后，小结强调了电流可以产生磁性，并且电流越大，产生的磁性越强。同时，线圈比直导线在相同电流强度下产生的磁性要大，而且可以使用通电线圈和指南针来检测电路中是否有电流。
感谢参与本次科学探索，希望学生们能够通过这些实验和讨论，更加深入地理解电与磁之间的关系。Thank you!
名称：科学第三单元“能量”3.1电和磁ppt课件（六年级上册）
学科：科学
类型：PPT课件
年级：小学六年级
版本：教科版
页数：12张
大小：9.39 MB
格式：pptx
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