液体的热胀冷缩是物理现象，指的是液体在受热时体积会膨胀，在冷却时体积会收缩。邵阳市洞口县石江镇中心小学的王爱群老师设计了一个实验，让学生通过观察来了解这一现象。
实验要求往烧杯里装满冷水，用带有细玻璃管的橡皮塞塞好，调节细管上的橡皮圈，使它与水柱相平，然后放到热水中，仔细观察水柱的变化。这个实验旨在让学生思考是什么引起了水柱的变化。
实验中的注意事项包括：（1）小组内要分工合作；（2）做好记录，记录纸在大家的桌上；（3）注意安全，小心热水。
观察记录表中，学生需要记录水柱上升或下降的情况，以及水受热后体积膨胀或受冷后体积缩小的现象。这些记录有助于学生理解液体的热胀冷缩特性。
趣味问答环节提出了三个问题，旨在激发学生的好奇心和探索精神：
1. 早晨细玻璃管中的红色水柱下降，中午又上升，为什么？
2. 两个好朋友带的开水，一瓶满满的，另一瓶少了一些，这是为什么？
3. 小明准备烧水泡茶，妈妈为什么要他倒掉一些水？
知识延伸部分介绍了温度计的设计原理，即利用液体的热胀冷缩特性。同时，还提到了水在4℃以下会出现冷胀热缩的反常现象，以及这一特性如何保护水中生命。此外，还提出了一个问题：气体和固体是否也具有热胀冷缩的性质。
教师寄语强调了科学的重要性，鼓励学生从小培养爱科学、学科学、用科学的习惯。
最后，王爱群老师对参与实验的同学们表示感谢。
名称：科学第二单元“热”液体的热胀冷缩ppt课件（五年级下册）
学科：科学
类型：PPT课件
年级：小学五年级
版本：教科版
页数：16张
大小：657.37 KB
格式：pptx
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