第五课 少年的担当 第二框 少年当自强
思考：你从三位领导人的话中得到哪些启示？青少年要有理想、要自强、有担当。
（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
（2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
为什么说少年强则中国强？（个人与国家的关系）
深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问。参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之一。流离失所、国破家亡的民族血泪，促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。
1.说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。
不同点：谭嗣同：参与戊戌变法，用自己的鲜血警醒世人，救国图强。林觉民：励志为民主自由献身，用革命的手段救国救民。吴良镛：全身心投入祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强。
相同点：有理想、有担当，有强烈的爱国之情，以天下为己任。
（3）我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。
青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
结合P62“探究与分享”：以上寄语对走向世界的我们有什么启示？我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
2.我们要为建设祖国做好哪些准备？
我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
3.青少年为什么要有情怀与抱负？
青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格形成影响着国家未来发展。
维新运动先驱梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。”
请问：你是怎样理解这段话的？
1.你从以上名言中读出了怎样的情怀？2.在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变与不变的原因是什么？
我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。爱国情怀亘古恒今！
4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
李楚珩，北京一个普通的17岁女中学生，因为参加哥本哈根气候变化大会成为媒体关注的新闻人物。最近，世界各国领导人齐聚丹麦首都哥本哈根，商讨全球将如何应对气候变化。在大会召开前，李楚珩与国内外39名学生代表起草了《学生气候宣言》。李楚珩说，为了将这个宣言写好，她与同伴们经常改到深夜，甚至每个词的修改都要40个起草人集体投票决定。现实生活中的李楚珩就是一个环保主义者，她每天都坚持骑自行车上学，还坚持说服家人及朋友更多地乘坐公共交通工具，尽量少开车。对于生活垃圾，李楚珩注重做好分类，减少资源浪费，她主动承担起全家垃圾分类的任务。李楚珩还学会了废物利用。机灵的她还把家里“能换的灯泡都换成了节能灯泡”。李楚珩说：“气候变化问题是摆在全人类面前的一个迫在眉睫的事情，我们都必须立即行动起来。”
假如让你和李楚珩一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？
（2）要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。（3）要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
视频内容反映了中国出国留学人数急剧增长，留学的国家范围越来越广阔，从世界其他国家和地区来华的留学生也越来越多。
（4）我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
5.2 少年当自强
教学目标：个人前途、命运与国家民族前途命运的关系，青少年的情怀与抱负，怎么做。
1.下列对“中国梦”的理解正确的是（ ）①中国梦是实现中华民族的伟大复兴 ②中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想 ③中国梦不是青少年对未来的美好愿望 ④中国梦就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2.习近平总书记在党的十九大报告中指出：中国特色社会主义进入新时代……。正确认识这一新时代（ ）①有利于我们早日实现小康社会 ②有利于制定正确的方针、路线 ③有利于激发全国各族人民的自豪感，认识中华文化是世界上最优秀的文化 ④有利于坚持和完善中国特色社会主义制度 A.①④ B.②④ C.①③ D.③④
3.在学习了《少年当自强》后，九年级(1)班同学围绕“个人前途与国家命运”展开了热烈讨论。下列观点你认为错误的是（ ）A.个人命运与国家命运息息相关，国家命运决定个人命运 B.个人的前途和命运总是与国家兴衰、民族的荣辱联系在一起的 C.个人命运决定国家命运，只有个人得以发展，国家才能发展 D.国家、民族濒临灭亡边缘，个人的生存都难以保障，前途更无从谈起 3.青年一代有理想、有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现 的重任。（ ）A.努力成才的奋斗目标 B.“两个一百年”奋斗目标 C.实现共产主义的奋斗目标 D.建设法治社会的奋斗目标
名称：5.2少年当自强ppt课件(部编人教版九年级下册道德与法治)
学科：道德与法治
类型：PPT课件
年级：初中三年级
版本：部编版
页数：19张
大小：2.21 MB
格式：pptx
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