科学测量（一）–长度的测量
1.测量的定义：将一个待测的量与公认的标准量进行比较的过程。公认的标准量即是长度的标准——长度单位。
2.常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。
3.长度的国际单位是米，用符号m表示。
4.长度及其单位换算：Km、m、dm、cm、mm、μm、nm七种单位换算：(1)km→m→mm→μm→nm每一级都是千进位；(2)m→dm→cm→mm每一级都是十进位。
我们一起来了解科学记数法!科学记数法就是用10的指数的形式来表示数的方式。它的形式是：a×10^n，其中a叫首数，10^n叫尾数。首数a的范围是：1≤ a ＜10。
把下列数用科学记数法表示：1364000米=1.364×10^6米，0.00000085米=8.5×10^-7米。
1、填写单位：一元硬币的厚度约为2毫米，一般的日光灯管的长度约为1.2米，一支新铅笔的长度约18厘米，一个中学生身高约158厘米。
2、完成下列单位换算：(1)1微米=0.000001米，1纳米=0.000000001米；(2)57厘米=0.57米=5.7分米=570毫米。
填入单位：a、某同学身高170厘米，b、教室的长度约为8米，c、1元硬币的厚度约为2毫米。
下列物体中，长度最接近40厘米的是：C、铅笔盒的长度。近来被人们津津乐道的一种以长度单位为名称的技术叫做：纳米技术。
各种常见的刻度尺：皮尺、卷尺、直尺。
测量前的观察：(1)刻度尺零刻度在什么地方？(2)刻度尺的量程是多少？(3)刻度尺的最小刻度值是多少？
刻度尺的使用：(1)刻度尺的刻度应紧贴被测物体；(2)测量时，刻度尺要沿着所测长度，不要歪斜；(3)读数时视线要与尺面垂直。
正确记录测量结果：读数时，要读到最小刻度值下一位—估读。测量值=准确值+估计值，测量结果=测量值+单位。
测量的数值和真实值之间必然存在一些差异，这个差异就叫误差。任何测量都存在误差，它是不可避免的。影响误差大小的因素包括测量工具的准确程度、测量人的估读能力等。减少误差的方法包括选择精密仪器、提高估读能力、多次测量取其平均等。
误差和错误的区别：误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。错误是可以避免的，它主要是由于实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。
小资料：有趣的人体尺度。古代中国、古埃及、古罗马，最早的尺都来源于人体，人体各部分的尺寸有着规律。例如，拳头的周长和脚底长接近，身高往往是脚长的7倍，手腕的周长是他脖子周长的一半，两臂平伸的长度正好等于身高，成年人的身高大约等于头长的8倍或7.5倍。
活动：观察手上的刻度尺，找零刻度、读最小刻度、读出量程。测量科学课本的长、宽、厚，以及桌面离地面的高度，并讨论最好用怎样的刻度尺来测量。
讨论：(1)能否测出一张纸的厚度和一根细金属丝的直径？(2)能否测出纸上的一根曲线的长度？(3)能用多少方法测量硬币的直径？
应用之一：测一张纸的厚度。累积法：将细铜紧密排绕在铅笔上，用刻度尺测出线圈的长度L，数出线圈的圈数n，则细铜丝的直径是L/n。
应用之二：测金属丝的直径。组合法：将金属丝紧密排绕在圆柱形物体上，测量排绕的长度和圈数，计算直径。
应用之三：测圆锥的高、硬币（或圆柱）的直径。化曲为直法：将曲线拉直测量长度。以轮代展法：使用轮子滚动测量曲线长度。
名称：浙教版七年级上册科学1.4科学测量ppt课件下载
学科：科学
类型：PPT课件
年级：初中一年级
版本：浙教版
页数：39张
大小：6.19 MB
格式：pptx
预览图随机显示 6 页，实际是39页PPT。
下载链接中的资源是rar压缩包，解压缩后是ppt文档。
全站资源VIP会员免费下载。
购买之前建议先检测百度网盘链接是否失效。
部分精品课件来自优质公开课PPT，请勿公开传播。
