负数的初步认识
与老师相反的词语可以是“学生”，相反的句子可以是“学生听老师讲课”。
向上看，向前走200米，电梯上升15层。我在银行存入500元。8月份，小卖部赚了500元。
科学家把水结冰的温度定为0℃，读作零摄氏度。
人们通常使用温度计来测量温度。
温度计上的摄氏度用℃表示，华氏度用℉表示。温度计上的零刻度线表示0℃，一大格表示10摄氏度，一小格表示2摄氏度。
南京0摄氏度，上海零上4摄氏度，北京零下4摄氏度。
上海零上4℃，北京零下4℃，不能都记作4℃。零下4℃应记作-4℃，读作负四摄氏度；4℃可以记作+4℃或4℃，读作正四摄氏度或四摄氏度。
像-4、-11、-7、-5这样的数叫做负数。为了表示两种相反意义的量，我们引入了正数和负数。例如，+5（可以省去“+”号）读作正五，5读作五，-5读作负五。
负数小于0，正数大于0。所有正数比0大，所有负数比0小。0是自然数，也是特殊的数，既不是正数也不是负数。
走进生活，我们可以发现温度、海拔高度等都可以用正负数来表示。例如，哈尔滨冬季气温可能为-16℃，北京可能为-6℃，而海口可能为18℃至24℃。
在智力抢答赛中，答对一题得10分，答错一题扣10分，不答得0分。根据得分情况，我们可以了解各班的答题情况。
正负数可以表示不同的意义，如海拔高度、温度等。例如，青海省祁连山海拔高度是4000m，太平洋最深处海拔高度是-11022m。
根据题目中的判断题，我们可以得出以下结论：任何一个负数都比正数小（√），一个数不是正数就是负数或零（×），因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数（×），上车5人记作“+5人”，下车4人记作“-4人”（√），正数都比0大，负数都比0小（√），5℃和+5℃所表示的气温一样高（√）。
中国是最早认识和使用负数的国家。《九章算术》中就有“粮食入仓为正，出仓为负；收入的钱为正，付出的钱为负”的思想。1700多年前，数学家刘徽在注解《九章算术》时，明确提出了正数和负数的概念，并用红色算筹表示正数，黑色算筹表示负数。国外对负数的认识经历了一个曲折的过程，直到20世纪初，法国数学家吉拉尔首次用“+”和“-”来表示，一直沿用至今。
珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。我们可以将海平面的高度看作0，用正负数表示不同地点的海拔高度。例如，华山比海平面高2000m，记作+2000m；死海比海平面低392m，记作-392m。
在实际生活中，我们可以用正负数来表示不同的量。例如，胜5场可以记作+5，读作“正五”；输3场记作-3，读作“负三”。收入100元可以记作+100元，读作“正一百元”；支出200元可以记作-200元，读作“负二百元”。
叔叔上五楼开会，阿姨到地下二楼取车，他们应分别按5和-2两个键。
再 见！
名称：第一单元-负数ppt教学课件(新人教版)
学科：数学
类型：PPT课件
年级：小学六年级
版本：人教版
页数：36张
大小：7.31 MB
格式：pptx
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