课题3 二氧化碳和一氧化碳
活动与探究（一）
点燃两只短蜡烛，分别放在白铁皮架的两个台阶上，把白铁皮架放在烧杯里，将一个集气瓶中的二氧化碳缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中（注意：集气瓶上的玻璃片不要拿掉，只需露出瓶口的1/3），观察现象并分析。向烧杯中倾倒二氧化碳时，蜡烛自下而上依次熄灭，这说明二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，同时密度比空气大。
活动与探究（二）
向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶塞，震荡，观察现象并分析。向软塑料瓶中加入水，盖紧瓶塞后，发现塑料瓶变瘪。部分二氧化碳溶于水，使瓶内气体减少，气压减小，大气压强使瓶子变瘪。
分析填表
| 性质 | 二氧化碳 |
|---|---|
| 颜色 | 无色 |
| 状态 | 气体 |
| 气味 | 无味 |
| 密度（与空气比较） | 比空气密度大 |
| 溶解性 | 能溶于水 |
| 是否支持燃烧 | 不能支持燃烧 |
取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。第一朵小花喷上稀醋酸，第二朵小花喷上水，第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵小花喷上水后再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵花的颜色变化。然后将第四朵小花取出，小心地用吹风机烘干，观察现象。
现象
小花遇醋酸变红色。
小花遇水不变色。
小花遇二氧化碳不变色。
小花同时接触水和二氧化碳后，由紫色变成红色。
已变红的小花加热后，红色未褪去，又恢复为紫色。
分析
二氧化碳与水能发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊溶液变成红色。
CO2 + H2O → H2CO3
碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。
H2CO3 → CO2↑ + H2O
总结：二氧化碳的性质
二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，易溶于水。
1、二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；
2、二氧化碳能与水反应生成碳酸；
3、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
练习
为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，常在室内生个炭火盆，因为木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与石灰浆反应生成碳酸钙沉淀和水，所以墙壁越来越硬。
干冰的用途
人工降雨、大型冷库、贮存食品、人造舞台云雾。
二氧化碳的用途
1、二氧化碳能促进植物的光合作用，可作温室里的气体肥料；
2、能灭火；
3、因为易溶于水，所以可制汽水等碳酸饮料；
4、干冰可用作人工降雨，创造云雾缭绕的景象；还可作制冷剂，用于冷藏食物；
5、可用来检验澄清的石灰水；
6、是一种很好的化工原料。
大气中的二氧化碳能阻止地球向外层空间排放热量，其含量增加会使全球变暖。
二、一氧化碳
物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。
化学性质：1）可燃性；2）毒性；3）还原性。
用途：作燃料、冶炼金属。
决定：蓝色火焰。
一氧化碳的还原性
从实验可以看到①黑色的氧化铜变成了红色的铜，②澄清的石灰水变浑浊。③气体燃烧火焰为蓝色。
尾气处理装置
当堂检测
1、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为( ) C、与水发生化学反应生成碳酸
2、下列反应用作鉴定CO2气体的是( ) D、CO2 + Ca(OH)2 = H2O + CaCO3↓
3、久盛石灰水的试剂瓶的内壁往往形成一层白色不溶于水的物质，该物质是CaCO3，有关化学方程式是CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O。
4、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关、又与化学性质有关的是（ ） B、灭火。
名称：课题3二氧化碳和一氧化碳PPT教学自制课件(九年级化学上册)
学科：化学
类型：PPT课件
年级：初中三年级
版本：人教版
页数：15张
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格式：pptx
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