第五单元课题3 利用化学方程式的简单计算
学习目标
1、在理解化学方程式涵义的基础上，掌握有关反应物、生成物质量的计算。
2、通过有关化学方程式计算，掌握化学方程式计算的书写格式，同时培养、提高思维能力和解题能力。
学习重点
1、掌握已知一种反应物（或生成物）的质量，求生成物（或反应物）的质量。
2、根据化学方程式计算的书写格式规范化。
化学方程式的意义有哪些？（以分解高锰酸钾为例）
1、表示高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
2、表示每316份质量的高锰酸钾完全反应，生成197份质量的锰酸钾、87份质量的二氧化锰和32份质量的氧气。
化学方程式的意义说明：在化学反应中，反应物与生成物之间质量比是成正比例关系。因此，利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，可求生成物（或反应物）的质量。
研究物质的化学变化涉及量的计算，如：磷与氧气的反应。在该反应中，反应物磷、氧气与生成物五氧化二磷的质量关系一定。依据这种质量关系，我们可以进行相关的计算，由已知量求出未知量。
例题：3克镁在氧气中充分燃烧，可以生成多少克氧化镁？
解：设可生成氧化镁的质量为X。
(1) 设未知数。
(2) 写出化学方程式：\(2Mg + O_2 \rightarrow 2MgO\)。
(3) 写出有关物质的式量、已知量和未知量。
(4) 列比例式，求解：\(X = \frac{80 \times 3克}{48} = 5克\)。
答：3克镁在氧气中充分燃烧可生成氧化镁5克。
根据化学方程式计算的三个要领和三个关键
三个要领：（1）步骤要完整（设、写、算、标、列、解、答）；（2）格式要规范；（3）得数要准确（保留两位小数）。
三个关键：（1）准确书写化学方程式；（2）准确计算相对分子质量；（3）代入量均指纯净物的质量（单位要代入计算过程）。
练习2
(1) 加热分解12.25克氯酸钾，可得到多少克的氧气？同时生成氯化钾多少克？
(2) 制取4.8克氧气，需要氯酸钾多少克？
课堂小结：根据化学方程式进行计算的步骤
(1) 设未知数；
(2) 写出化学方程式；
(3) 写出有关物质的式量、已知量和未知量；
(4) 列比例式，求解；
(5) 简明地写出答案。
简化格式：加热分解6克高锰酸钾，可以得到0.6克氧气。
练习3
1. 加热分解6克高锰酸钾，可得到多少克的氧气？
2. 加热490克氯酸钾，则最多能生成多少氧气？
3. 将纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物6克放在试管中，加热不再产生气体为止，剩余固体的质量为4.04克。问：(1) 反应中制得了多少克氧气？(2) 原混合物中有多少克氯酸钾？(3) 加热后剩余固体中含有哪些物质各是多少克？
4. 有一种含有水的过氧化氢样品10克，在二氧化锰的催化作用下，完全分解得到3.2克氧气。试求过氧化氢样品中过氧化氢的质量分数。
5. 在反应4A+3B==2C中，若2.7克A完全反应生成5.1克的C。已知B的相对分子质量为32，则C的相对分子质量为（ ）
例题：含杂质15%的石灰石200克，应含有碳酸钙的质量的计算过程是________。
挑战题：高炉炼铁的主要反应是：\(Fe_2O_3 + 3CO \rightarrow 2Fe + 3CO_2\)。计算20吨含氧化铁80%的铁矿石，可以炼出多少吨铁？
小结：根据化学方程式计算要求：化学方程式要配平，需将纯量代方程，关系式对关系量，计算单位不能忘，关系量间成比例，解设比答要牢记。
名称：课题3利用化学方程式的简单计算PPT教学课件(九年级化学上册)
学科：化学
类型：PPT课件
年级：初中三年级
版本：人教版
页数：18张
大小：159.7 KB
格式：pptx
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