教学目标：理解本文的主题，了解铭文的特点，理解托物言志的写法，朗读、背诵全文。
教学重点：理解作者描述陋室的情怀和托物言志的写法。
作家及作品：本文选自《全唐文》，作者刘禹锡（772—842），字梦得，唐代诗人，哲学家。与柳宗元并称“刘柳”，与白居易并称为“刘白”，后世尊称他为“诗豪”。刘禹锡生活在安史之乱后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了权贵，被贬至安徽省和州通判。按规定应住衙门里的三间屋子，但和州知县多方刁难，使他半年内连搬三次家，住房逐渐缩小，最终居住在一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然写下《陋室铭》。
铭文：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成为一种用韵的文体。
教学方法：采用自读、对读、轮读等多种方式朗读，并通过自主学习，辨音识字。
名家朗诵：欣赏名家朗诵，揣摩朗诵技巧，注意节奏、重音和感情的投入。
《陋室铭》原文：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
韵脚：本文押的是ing和in韵。
译文：山不一定要高，有仙人居住就出名；水不一定要深，有龙居住就显灵气。这是简陋的屋子，但我品德高尚，就不觉得简陋。苔痕碧绿上阶，草色青葱映帘。与我谈笑的是博学的鸿儒，没有粗俗的白丁往来。我可以弹奏素琴，阅读金经。没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有繁重的公文劳累身心。就像南阳诸葛的庐，西蜀子云的亭。孔子说：有什么简陋的呢？
分析课文：作者通过描述陋室的环境、交往之人和日常生活，表现了陋室不陋的主题。陋室环境恬静雅致，交往之人博学高雅，日常生活充满情趣。
小结：作者从环境、交友和日常生活三个方面表现陋室不陋，展现了室主品德高尚。
诸葛、子云：分别指诸葛亮和杨雄，他们都是古代名贤，具有高尚的志趣和抱负。作者通过类比，表明陋室主人也有类似的品质。
文章结尾：引用孔子的话“何陋之有”，强调自己的观点，即使居住简陋，只要有高尚的品德，就不会感到简陋。
托物言志：借助某种事物来抒发感情，表明心迹，如本文中的陋室。
板书设计：强调无论居于陋室还是豪宅，最重要的是居住人的品德。
教师寄语：鼓励学生不必因出身贫寒而自卑，也不必因居于豪宅而炫耀，只要有高尚的情操和坚持不懈的努力，就能拥有充实的人生。
名称：第16课:陋室铭ppt课件(七年级下册语文)
学科：语文
类型：PPT课件
年级：初中一年级
版本：人教版
页数：26张
大小：1.14 MB
格式：pptx
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