六年级下科学(教科版)16 页:考察家乡自然水域

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考察家乡的自然水域考察家乡的自然水域
试一试试一试考察一下你周围水的质量状况,并在课堂上讨论!考察一下你周围水的质量状况,并在课堂上讨论!
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水资源的污染源有哪些?水资源的污染源有哪些?工业废水 生活污水 农业污水 工业废水生活污水农业污水
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1.取水做好玻片标本。 2.安放。 3.对光。 4.抬高物镜,放上玻片标本。 5.降低物镜,调焦。 6.移动玻片标本,让图片在视野的中间。(标本移动方向和图像移动方向相反)1.取水做好玻片标本。2.安放。3.对光。4.抬高物镜,放上玻片标本。5.降低物镜,调焦。6.移动玻片标本,让图片在视野的中间。(标本移动方向和图像移动方向相反)显微镜使用注意事项显微镜使用注意事项
用玻璃棒或胶头滴管取少量待测液,滴在试纸上,等一会与标准比色卡对比,读出pH值。用玻璃棒或胶头滴管取少量待测液,滴在试纸上,等一会与标准比色卡对比,读出pH值。PH试纸使用方法:PH试纸使用方法:
PH比色卡PH比色卡
观察时的注意事项:观察时的注意事项:1.小心仔细观察,防止水样溅出。 2.不要用手直接触碰。 3.闻气味时,应该用手轻轻的在瓶口扇动,仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑到容器口去闻味道。 4.用显微镜观察时,要做到仔细,步骤正确。 1.小心仔细观察,防止水样溅出。2.不要用手直接触碰。3.闻气味时,应该用手轻轻的在瓶口扇动,仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑到容器口去闻味道。4.用显微镜观察时,要做到仔细,步骤正确。

依据地表水水域环境功能和保护目标,按功能高低依次划分为五类:依据地表水水域环境功能和保护目标,按功能高低依次划分为五类: Ⅰ类 主要适用于源头水、国家自然保护区; Ⅱ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、仔稚幼鱼的索饵场等; Ⅲ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通到、水产养殖区等渔业水域及游泳区; Ⅳ类 主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区; Ⅴ类 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。 Ⅰ类 主要适用于源头水、国家自然保护区; Ⅱ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、仔稚幼鱼的索饵场等; Ⅲ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通到、水产养殖区等渔业水域及游泳区; Ⅳ类 主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区; Ⅴ类 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
从自身做起,不向小溪中投放垃圾。 对身边的人宣传保护我们的小溪。 自发组织去清理小溪上的垃圾。 向政府建议加强治理小溪的力度。 从自身做起,不向小溪中投放垃圾。对身边的人宣传保护我们的小溪。自发组织去清理小溪上的垃圾。向政府建议加强治理小溪的力度。我的建议:我的建议:如何保护家乡的水环境?如何保护家乡的水环境?

名称:下载第四单元考察家乡的自然水域ppt课件(六年级科学下册

学科:科学

类型:PPT课件

年级:小学六年级

版本:教科版

页数:16张

大小:718.57 KB

格式:pptx

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