八年级语文(人教版)上学期 14 页《黄鹤楼》

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黄鹤楼简介黄鹤楼简介黄鹤楼,中国历史上的三大名楼之一,一百年前被大火焚毁;1985 年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称,今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载,黄鹤楼始建于三国。1700多年来, 屡建屡毁,仅明清两代,就被毁7次,重建和维修了10次。有“国运昌则 楼运盛 ”之说。 黄鹤楼,中国历史上的三大名楼之一,一百年前被大火焚毁;1985 年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称,今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载,黄鹤楼始建于三国。1700多年来, 屡建屡毁,仅明清两代,就被毁7次,重建和维修了10次。有“国运昌则 楼运盛 ”之说。 黄鹤楼濒临万里长江,雄踞蛇山之巅,挺拔独秀,辉煌瑰丽,很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、 陆游、杨慎、张居正等,都先后到这里游乐,吟诗作赋。 黄鹤楼濒临万里长江,雄踞蛇山之巅,挺拔独秀,辉煌瑰丽,很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、 陆游、杨慎、张居正等,都先后到这里游乐,吟诗作赋。
美丽的传说美丽的传说
崔颢(704~754),汴州(开封)人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。有《崔颢集》。 崔颢(704~754),汴州(开封)人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。有《崔颢集》。 作者简介作者简介
1了解作者,积累字词。 2理解诗意,体会情感。 3赏析艺术,品味语言。 4想象意境,感情背诵。1了解作者,积累字词。2理解诗意,体会情感。 3赏析艺术,品味语言。4想象意境,感情背诵。学习目标学习目标
黄 鹤 楼 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 黄 鹤 楼 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 t t听读诗歌,注意字音,句读。思考主要写了什么 内容?表达了什么情感?听读诗歌,注意字音,句读。思考主要写了什么内容?表达了什么情感?
黄 鹤 楼 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 传说仙人已乘黄鹤飞去,这里只留下空空的黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。分析 黄鹤飞去不会再回来了,而千百年来白云却依旧悠然自得地飘来飘去。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。所见 登楼隔江相望,汉阳的树木清晰可见,鹦鹉洲上的春草长得茂盛喜人。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。所思 可是日近黄昏,极目远眺,我的故乡在哪儿呢? 凝视长江上面浩渺的烟波,真使人发愁啊! 黄 鹤 楼 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。传说仙人已乘黄鹤飞去,这里只留下空空的黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。分析 黄鹤飞去不会再回来了,而千百年来白云却依旧悠然自得地飘来飘去。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。所见 登楼隔江相望,汉阳的树木清晰可见,鹦鹉洲上的春草长得茂盛喜人。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。所思 可是日近黄昏,极目远眺,我的故乡在哪儿呢? 凝视长江上面浩渺的烟波,真使人发愁啊!
小结 小结全诗借景抒情,抒发了作者漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。全诗借景抒情,抒发了作者漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。
黄鹤楼黄鹤楼崔颢崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁.研读共品 自由赏析研读共品 自由赏析
“此地空余黄鹤楼 ”和 “白云千载空悠悠”中都有一个“空”字,试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。“此地空余黄鹤楼 ”和 “白云千载空悠悠”中都有一个“空”字,试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。第一个“空”可理解为“空空荡荡 ”,强调空间上的虚无。 仙人驾鹤离去之后,兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依,这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。 第二个 “空”可理解为“空自”“徒然”,强调时间上的渺远。(千载白云,空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。 第一个“空”可理解为“空空荡荡 ”,强调空间上的虚无。 仙人驾鹤离去之后,兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依,这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。 第二个 “空”可理解为“空自”“徒然”,强调时间上的渺远。(千载白云,空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。
诗中借用仙人故事的诗句是?引用神话传说表达了作者怎样的情感?诗中借用仙人故事的诗句是?引用神话传说表达了作者怎样的情感?传达出诗人内心的孤寂与苦闷 传达出诗人内心的孤寂与苦闷
五、六句写看到的繁荣景象,而七、八两句却写清冷的思乡之情,运用了什么手法?传达了诗人怎样的情感?五、六句写看到的繁荣景象,而七、八两句却写清冷的思乡之情,运用了什么手法?传达了诗人怎样的情感?反衬手法,传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。 反衬手法,传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。
1.本诗引用黄鹤楼的神话传说,表现了诗人内心的什么情感? ( 本诗引用黄鹤楼的神话传说,空荡荡的黄鹤楼实际上表现了诗人内心的孤寂与苦闷。 ) 2.哪一句是作者登上黄鹤楼所看到的景致? ( “晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦洲。” ) 3.作者登上黄鹤楼所看到的景致触发了他的什么思想感情? ( 思乡之情。 ) 4.第三联描写繁荣的景致,有什么作用? ( 以繁茂之景反衬凄清之情,烘托孤寂的思乡之情。 ) 5.诗中的“芳草”是什么意象? ( 芳草,古诗中常常用来比喻愁思。“芳草萋萋”,则形容愁思浓郁。 )1.本诗引用黄鹤楼的神话传说,表现了诗人内心的什么情感?( 本诗引用黄鹤楼的神话传说,空荡荡的黄鹤楼实际上表现了诗人内心的孤寂与苦闷。 )2.哪一句是作者登上黄鹤楼所看到的景致?( “晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦洲。” )3.作者登上黄鹤楼所看到的景致触发了他的什么思想感情? ( 思乡之情。 )4.第三联描写繁荣的景致,有什么作用?( 以繁茂之景反衬凄清之情,烘托孤寂的思乡之情。 )5.诗中的“芳草”是什么意象?( 芳草,古诗中常常用来比喻愁思。“芳草萋萋”,则形容愁思浓郁。 )
黄鹤楼送孟浩然之广陵 黄鹤楼送孟浩然之广陵李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。 李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。比一比,赏一赏比一比,赏一赏
作业作业1. 搜集有关黄鹤楼的诗文,积累知识。 2背诵默写,写一段赏析文字。1. 搜集有关黄鹤楼的诗文,积累知识。2背诵默写,写一段赏析文字。

名称:下载部编本八年级上册语文公开课黄鹤楼ppt课件

学科:语文

类型:PPT课件

年级:初中二年级

版本:人教版

页数:14张

大小:511.38 KB

格式:pptx

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