八年级(上)语文人教版 26 页《与朱元思书》

八年级(上)语文人教版 26 页《与朱元思书》

资源下载
下载价格2金币,VIP免费升级VIP
点击检测网盘有效后购买
只需2金币,节省至少半天的生命
截图预览内容预览课件信息下载说明

下载部编本八年级上册语文教研课与朱元思书ppt课件

富春江图片富春江图片
学习目标学习目标 1.知识与技能目标:了解有关“骈文”的文体知识,理解重点文言实词、虚词的意义。(重点) 2.知识与技能目标:学习作者抓住景物特征,运用多种艺术手法,多角度、分层次的写景方法。(难点) 3.情感态度与价值观目标:感受富春江“奇山异水”之美,体会作者的高洁志趣和追求自由的情怀。 1.知识与技能目标:了解有关“骈文”的文体知识,理解重点文言实词、虚词的意义。(重点)2.知识与技能目标:学习作者抓住景物特征,运用多种艺术手法,多角度、分层次的写景方法。(难点)3.情感态度与价值观目标:感受富春江“奇山异水”之美,体会作者的高洁志趣和追求自由的情怀。
生难字生难字嘤(yīng) 缥碧(piǎo) 急湍(tuān) 轩邈(xuān miǎo) 泠泠(líng) 横柯(kē) 鸢飞戾天(yuān)(lì) 经纶([lún)嘤(yīng) 缥碧(piǎo)急湍(tuān) 轩邈(xuān miǎo)泠泠(líng) 横柯(kē)鸢飞戾天(yuān)(lì) 经纶([lún)
吴均,字叔庠,南朝梁文学家。其诗清新,音韵和谐,被称为“吴均体”。 吴均,字叔庠,南朝梁文学家。其诗清新,音韵和谐,被称为“吴均体”。 南北朝时期,政治黑暗,社会动乱。一些仕途失意的士人便遁迹山林,通过寄情山水来排解心中的苦闷。吴均因在梁武帝时私撰《齐春秋》而被免职,故避世隐居,寄情山水。 南北朝时期,政治黑暗,社会动乱。一些仕途失意的士人便遁迹山林,通过寄情山水来排解心中的苦闷。吴均因在梁武帝时私撰《齐春秋》而被免职,故避世隐居,寄情山水。
骈文 骈文盛行于南北朝时期的一种文体。因四字句、六字句相互交替,故称“四六文”。骈文的主要特点是以偶句为主,讲究对仗,构成字数相等的上下联,词性、词义配对。在声韵上韵律和谐;在修辞上,注重用典,目的是让文章问含蓄、典雅精炼。但它过于追求形式,逐渐走向形式主义,妨害了思想内容的表达。本文具有骈文的音韵美,却无骈文的繁复,全文清新优美,是古代描写山水的经典之作。 骈文 骈文盛行于南北朝时期的一种文体。因四字句、六字句相互交替,故称“四六文”。骈文的主要特点是以偶句为主,讲究对仗,构成字数相等的上下联,词性、词义配对。在声韵上韵律和谐;在修辞上,注重用典,目的是让文章问含蓄、典雅精炼。但它过于追求形式,逐渐走向形式主义,妨害了思想内容的表达。本文具有骈文的音韵美,却无骈文的繁复,全文清新优美,是古代描写山水的经典之作。文体链接文体链接
本文是吴均以骈文写给友人朱元思的一封信,具有骈文的音韵美,却无骈文的繁复,全文清新优美,是古代描写山水的经典之作。 “与”是“给”的意思;“书”,即书信,点明了本文的体裁。文题简洁、概括性强。 本文是吴均以骈文写给友人朱元思的一封信,具有骈文的音韵美,却无骈文的繁复,全文清新优美,是古代描写山水的经典之作。 “与”是“给”的意思;“书”,即书信,点明了本文的体裁。文题简洁、概括性强。
原文精解析原文精解析 01风烟俱净,天山共色。 翻译:烟雾都消散尽净,天和山呈现出同样的颜色。 精析:从大处着笔,勾勒出这幅山水画卷的整体气象,使人觉得天光山色,宛然在目。 01风烟俱净,天山共色。 翻译:烟雾都消散尽净,天和山呈现出同样的颜色。 精析:从大处着笔,勾勒出这幅山水画卷的整体气象,使人觉得天光山色,宛然在目。
从流飘荡,任意东西。 翻译: (我乘船)随着江流漂荡,时而向东,时而向西。 精析:写出了作者放舟江上,赏玩风景,陶醉于美好景色之中的那种自由洒脱的情怀。 从流飘荡,任意东西。 翻译: (我乘船)随着江流漂荡,时而向东,时而向西。 精析:写出了作者放舟江上,赏玩风景,陶醉于美好景色之中的那种自由洒脱的情怀。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 翻译:从富阳到桐庐一百里左右,奇异的山水,(是)天下独一无二的。 精析:“奇山异水,天下独绝”,结构上,统领全篇;内容上,表达了作者对富春江奇丽山水的赞叹之情。 段解:总写富春江奇特秀丽的景色,领起下文。 自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 翻译:从富阳到桐庐一百里左右,奇异的山水,(是)天下独一无二的。 精析:“奇山异水,天下独绝”,结构上,统领全篇;内容上,表达了作者对富春江奇丽山水的赞叹之情。 段解:总写富春江奇特秀丽的景色,领起下文。
02水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。 翻译:水都是青白色的,千丈深的地方也能看到底。游动的鱼和细小的石头,一直看下去,可以看得很清楚。 精析:这几句话写出了江水清澈的特点,前两句是正面描写,后两句是侧面描写。 急湍甚箭,猛浪若奔。 翻译: 急流的水比箭还快,惊涛骇浪像飞奔的马。 段解:具体描写水之异。 02水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。 翻译:水都是青白色的,千丈深的地方也能看到底。游动的鱼和细小的石头,一直看下去,可以看得很清楚。 精析:这几句话写出了江水清澈的特点,前两句是正面描写,后两句是侧面描写。 急湍甚箭,猛浪若奔。 翻译: 急流的水比箭还快,惊涛骇浪像飞奔的马。 段解:具体描写水之异。
03夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 翻译:两岸的高山上,全都生长着常绿的树,高山凭借高峻的地势,争着向上,仿佛都在争着往高处远处伸展,(山峦都在)争高,笔直地向上,直插云天。 精析:突出了群山的高和奇,化静为动,赋予群山以生命活力,使人感受到大自然旺盛的生命力。 03夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 翻译:两岸的高山上,全都生长着常绿的树,高山凭借高峻的地势,争着向上,仿佛都在争着往高处远处伸展,(山峦都在)争高,笔直地向上,直插云天。 精析:突出了群山的高和奇,化静为动,赋予群山以生命活力,使人感受到大自然旺盛的生命力。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转穷,猿则百叫无绝。 翻译:泉水撞击在山石之上,泠泠地发出声响;美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉长久不断地叫,猿也不停地叫着。 精析: 运用几个特写镜头,分别写群峰中的泉水、百鸟、鸣蝉、山猿,突出其声音。在这里,作者以动写静,衬托出山林的静谧。 泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转穷,猿则百叫无绝。 翻译:泉水撞击在山石之上,泠泠地发出声响;美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉长久不断地叫,猿也不停地叫着。 精析: 运用几个特写镜头,分别写群峰中的泉水、百鸟、鸣蝉、山猿,突出其声音。在这里,作者以动写静,衬托出山林的静谧。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 翻译:像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。看到(这里的)山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着,有时即使在白天,也像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条互相掩映,有时还可以见到阳光。 精析:写峰上树木枝繁叶茂,长势葱郁,给人以欣欣向荣的感觉。以此结束全文,余韵无穷。 段解:具体描绘山之奇。 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 翻译:像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。看到(这里的)山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着,有时即使在白天,也像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条互相掩映,有时还可以见到阳光。 精析:写峰上树木枝繁叶茂,长势葱郁,给人以欣欣向荣的感觉。以此结束全文,余韵无穷。 段解:具体描绘山之奇。
再一次领会本文再一次领会本文 烟雾都消散尽净,天和山呈现出同样的颜色。(我乘船)随着江流漂荡,时而向东,时而向西。从富阳到桐庐一百里左右,奇异的山水,(是)天下独一无二的。 水都是青白色的,千丈深的地方也能看到底。游动的鱼和细小的石头,一直看下去,可以看得很清楚。 两岸的高山上,全都生长着常绿的树,高山凭借高峻高的地势,争着向上,仿佛都在争着往高处远处伸展,(山峦都在)争高,笔直地向上,直插云天。泉水撞击在山石之上,泠泠地发出声响;美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉长久不断地叫,猿也不停地叫着。看到(这里的)山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着,有时即使在白天,也像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条互相掩映,有时还可以见到阳光。 烟雾都消散尽净,天和山呈现出同样的颜色。(我乘船)随着江流漂荡,时而向东,时而向西。从富阳到桐庐一百里左右,奇异的山水,(是)天下独一无二的。 水都是青白色的,千丈深的地方也能看到底。游动的鱼和细小的石头,一直看下去,可以看得很清楚。 两岸的高山上,全都生长着常绿的树,高山凭借高峻高的地势,争着向上,仿佛都在争着往高处远处伸展,(山峦都在)争高,笔直地向上,直插云天。泉水撞击在山石之上,泠泠地发出声响;美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉长久不断地叫,猿也不停地叫着。看到(这里的)山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着,有时即使在白天,也像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条互相掩映,有时还可以见到阳光。
划分节奏划分节奏 风烟/俱净,天山/共色。(轻快)从流/飘荡,任意/东西。(舒缓)自/富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝。(惊叹)…… 水/皆/缥碧,千丈/见底。游鱼/细石,直视/无碍。急湍/甚箭,猛浪/若奔。 夹岸/高山,皆/生/寒树,负势/竞上,互相/轩邈,争高/直指,千百/成峰。泉水/激石,泠泠作响;好鸟/相鸣,嘤嘤成韵。蝉/则千转不穷,猿/则百叫无绝。鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。(慨叹、平缓轻叹、轻慢)横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。(轻松、欢快) 风烟/俱净,天山/共色。(轻快)从流/飘荡,任意/东西。(舒缓)自/富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝。(惊叹)…… 水/皆/缥碧,千丈/见底。游鱼/细石,直视/无碍。急湍/甚箭,猛浪/若奔。 夹岸/高山,皆/生/寒树,负势/竞上,互相/轩邈,争高/直指,千百/成峰。泉水/激石,泠泠作响;好鸟/相鸣,嘤嘤成韵。蝉/则千转不穷,猿/则百叫无绝。鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。(慨叹、平缓轻叹、轻慢)横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。(轻松、欢快)
词类活用词类活用①风烟俱净(形容词作动词,散净) ②任意东西(名词作动词,向东或向西) ③互相轩邈(均为形容词作动词,往高处伸展;往远处伸展) ④负势竞上(名词作动词,向上) ⑤横柯上蔽(方位名词作状语,在上面) ⑥猛浪若奔(动词作名词,指飞奔的马) ⑦望峰息心(动词的使动用法,使……平息)①风烟俱净(形容词作动词,散净)②任意东西(名词作动词,向东或向西)③互相轩邈(均为形容词作动词,往高处伸展;往远处伸展)④负势竞上(名词作动词,向上)⑤横柯上蔽(方位名词作状语,在上面)⑥猛浪若奔(动词作名词,指飞奔的马)⑦望峰息心(动词的使动用法,使……平息)
奇山异水,天下独绝(形容词,独一无二的) 猿则百叫无绝(动词,断绝) 奇山异水,天下独绝(形容词,独一无二的)猿则百叫无绝(动词,断绝)④④一词多义一词多义
古今异义古今异义 ①自富阳至桐庐一百许里 (古义:表示约数;今义:称赞,承认优点) ②经纶世务者 (古义:筹划、治理;今义:整理蚕丝,比喻规划、管理国家大事) ③鸢飞戾天者 (古义:至、到达;今义:罪过,乖张) ①自富阳至桐庐一百许里 (古义:表示约数;今义:称赞,承认优点) ②经纶世务者 (古义:筹划、治理;今义:整理蚕丝,比喻规划、管理国家大事) ③鸢飞戾天者 (古义:至、到达;今义:罪过,乖张)
特殊句式 省略句 ①(船)从流飘荡,任意东西 (省略主语“船”) ②急湍甚(于)箭 (省略介词“于”) ③(高山)负势竞上,互相轩邈 (省略主语“高山”) 特殊句式省略句 ①(船)从流飘荡,任意东西(省略主语“船”) ②急湍甚(于)箭(省略介词“于”) ③(高山)负势竞上,互相轩邈(省略主语“高山”)
中考变式问中考变式问 1.“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔”这三句话采用了什么手法?突出了水的什么特点? 这三句话采用了动静结合、正侧面描写相结合的手法,突出了水清和水势迅猛的特点。“千丈见底”运用了夸张的手法,写江水的清澈。“游鱼细石,直视无碍”从侧面写出了江水的清澈;后一句由静态转为动态,突出了“异水”湍急奔腾的气势。 1.“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔”这三句话采用了什么手法?突出了水的什么特点? 这三句话采用了动静结合、正侧面描写相结合的手法,突出了水清和水势迅猛的特点。“千丈见底”运用了夸张的手法,写江水的清澈。“游鱼细石,直视无碍”从侧面写出了江水的清澈;后一句由静态转为动态,突出了“异水”湍急奔腾的气势。
山的特点(山之奇),作者从哪些方面写山,并运用哪些手法?山的特点(山之奇),作者从哪些方面写山,并运用哪些手法?色:夹岸高山,皆生寒树 形:负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 声:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转穷,猿则百叫无绝。 以动写静,把静止的山写活了,显示出山的“奇”。 感:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 色:夹岸高山,皆生寒树形:负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。声:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转穷,猿则百叫无绝。以动写静,把静止的山写活了,显示出山的“奇”。感:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
为什么先写异水再写异山为什么先写异水再写异山先水后山,由近及远,逐层展开,符合“从流飘荡”的观景习惯,条理清楚。先水后山,由近及远,逐层展开,符合“从流飘荡”的观景习惯,条理清楚。

3.文章通过描写富春江的山水,抒发了作者怎样的思想感情? 文章通过描写富春江“奇山”的轩邈、“异水”的清澈湍急,抒发了作者对自然、自由的热爱,及厌恶官场政务的思想感情。 3.文章通过描写富春江的山水,抒发了作者怎样的思想感情? 文章通过描写富春江“奇山”的轩邈、“异水”的清澈湍急,抒发了作者对自然、自由的热爱,及厌恶官场政务的思想感情。
本文的语言有何特点? 有一种音韵和谐美,整散相间;形象生动,写景文字凝练。本文的语言有何特点?有一种音韵和谐美,整散相间;形象生动,写景文字凝练。
总结总结写作手法: 动静结合 以动衬静 形声兼备 寓情于景写作手法:动静结合 以动衬静 形声兼备 寓情于景

名称:下载部编本八年级上册语文教研课与朱元思书ppt课件

学科:语文

类型:PPT课件

年级:初中二年级

版本:人教版

页数:26张

大小:684.4 KB

格式:pptx

预览图随机显示 6 页,实际是26页PPT。

下载链接中的资源是rar压缩包,解压缩后是ppt文档。

全站资源VIP会员免费下载。

购买之前建议先检测百度网盘链接是否失效。

部分精品课件来自优质公开课PPT,请勿公开传播。

资源下载
下载价格2 金币
只需2金币,节省至少半天的生命
0
登录提示图
显示验证码
没有账号?注册  忘记密码?