七年级语文(人教版)下册《老王》(35 页)

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老王老王作者: 杨 绛作者: 杨 绛
杨绛,生于1911年,钱钟书夫人,本名杨季康,著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡,生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等,译有《堂吉诃德》,著名作品有《我们仨》,《澡堂》。 《老王》是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。杨绛,生于1911年,钱钟书夫人,本名杨季康,著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡,生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等,译有《堂吉诃德》,著名作品有《我们仨》,《澡堂》。《老王》是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。作者简介作者简介
你有预习吗?你有预习吗?塌败( ) 取缔( ) 伛( ) 翳( ) 骷髅( ) 绷( ) 滞笨( ) 愧怍( ) 惶恐( ) 荒僻( )塌败( ) 取缔( )伛( ) 翳( )骷髅( ) 绷( )滞笨( ) 愧怍( )惶恐( ) 荒僻( )tātādìdìyǔyǔyìyìkū lóukū lóubēngbēngzuòzuò zhì zhì huáng huáng pì pì
文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…… 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……写 作 背 景写 作 背 景
观察简笔画,描述老王的形象? 观察简笔画,描述老王的形象?初识老王初识老王
满脸的皱纹,一个历尽沧桑的老人。 破旧的衣着,一个贫穷的老人。 弯弯的驼背,一个背负着生活重担的老人。 满脸的皱纹,一个历尽沧桑的老人。 破旧的衣着,一个贫穷的老人。 弯弯的驼背,一个背负着生活重担的老人。
梳理情节,说说老王是一个怎样的人?梳理情节,说说老王是一个怎样的人?整体感知整体感知走近老王走近老王
1、阅读1 至4段,这部分交代了有关老王的什么情况?(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看)1、阅读1 至4段,这部分交代了有关老王的什么情况?(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看)A、靠一辆破旧的三轮车活命。 B、“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。 C、有个哥哥,死了,两个侄儿,“没出息”,便就没了 D、只有一只眼睛,另一只是“田螺眼”,瞎的。 E、住在荒僻的小胡同,塌败的小屋。A、靠一辆破旧的三轮车活命。B、“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。C、有个哥哥,死了,两个侄儿,“没出息”,便就没了D、只有一只眼睛,另一只是“田螺眼”,瞎的。E、住在荒僻的小胡同,塌败的小屋。具体品析具体品析
2、阅读5至22段,看看老王在艰苦的生活环境中是如何工作并怎样与人交往的?我们可以感受到老王是一个什么样的人?2、阅读5至22段,看看老王在艰苦的生活环境中是如何工作并怎样与人交往的?我们可以感受到老王是一个什么样的人?具体品析具体品析
(1)送冰愿意带送,车费减半,冰价相等。(老实厚道) (2)送先生看病不要钱,拿了钱还不放心,担心人家看病钱不够。。(替他人着想) (3)给平板三轮装上边缘,怕顾客掉落。(心肠好) (4)受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。(知恩图报)(1)送冰愿意带送,车费减半,冰价相等。(老实厚道)(2)送先生看病不要钱,拿了钱还不放心,担心人家看病钱不够。。(替他人着想)(3)给平板三轮装上边缘,怕顾客掉落。(心肠好)(4)受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。(知恩图报) 善良善良具体品析具体品析
通过这些事例的分析,我们可以感知老王是怎样的一个人? 通过这些事例的分析,我们可以感知老王是怎样的一个人? 通过这段精彩的描写,我 们更加深入地了解了老王 的哪些性格特点?通过这段精彩的描写,我们更加深入地了解了老王的哪些性格特点?淳朴善良淳朴善良老实厚道老实厚道关心他人关心他人知恩图报知恩图报精彩赏析精彩赏析
最令人感动的一幕最令人感动的一幕精彩赏析精彩赏析
面对这样的老王,杨绛一家又是如何对待他的呢? 面对这样的老王,杨绛一家又是如何对待他的呢?再读课文再读课文
⑴我经常坐老王的三轮车。⑴我经常坐老王的三轮车。⑵女儿送老王大瓶鱼肝油。⑵女儿送老王大瓶鱼肝油。⑶老王客气,说不要钱,我 仍付给他应得的报酬。⑶老王客气,说不要钱,我仍付给他应得的报酬。⑷老王给我送鸡蛋香油,我 仍给他钱。⑷老王给我送鸡蛋香油,我仍给他钱。 再读课文再读课文⑸关心老王的生活,三轮车改装后,生意不好做,关切询问他是否能维持生活。⑸关心老王的生活,三轮车改装后,生意不好做,关切询问他是否能维持生活。
4、作者对老王的态度如何? 4、作者对老王的态度如何? 作者善良、富有爱心、同情心、关爱和尊重不幸者 作者对老王同情、关心、尊重作者善良、富有爱心、同情心、关爱和尊重不幸者作者对老王同情、关心、尊重
6、哪句是揭示全文主旨的“文眼”?6、哪句是揭示全文主旨的“文眼”?那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。7、对这句话我们应该如何理解?7、对这句话我们应该如何理解?一个社会总有幸运者和不幸者,与老王一生的辛劳相比,作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么,算得上是幸运的人,因而有责任关爱不幸者,关注他们的命运,帮助他们改善处境,让他们过上好日子。作者回想对老王的关爱还很不够,所以她感到愧怍。一个社会总有幸运者和不幸者,与老王一生的辛劳相比,作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么,算得上是幸运的人,因而有责任关爱不幸者,关注他们的命运,帮助他们改善处境,让他们过上好日子。作者回想对老王的关爱还很不够,所以她感到愧怍。
小结:小结:(1)对老王的关爱还不够。 (2)没有理解老王的最后相送。 (3)缺乏平等观念。 (1)对老王的关爱还不够。(2)没有理解老王的最后相送。(3)缺乏平等观念。深刻感悟深刻感悟
贫穷的盲夫妇 贫穷的盲夫妇
风雪中的父子风雪中的父子
可怜的挖煤人 可怜的挖煤人
饥饿的孩子们饥饿的孩子们
捡破烂的老妇人捡破烂的老妇人
角落里的哭泣角落里的哭泣 这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断,前轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了,老人靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手,大家帮他把钱收到怀里。 这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断,前轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了,老人靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手,大家帮他把钱收到怀里。
自食其力……自食其力……
互助……互助……
同样的期待同样的期待
我想上学……我想上学……
我们的课桌,我们的床…… 我们的课桌,我们的床……

生活中你有没有发 现像老王这样的人? 你关注过他们吗? 你应该如何去对待 他们? 生活中你有没有发 现像老王这样的人?你关注过他们吗?你应该如何去对待 他们?拓展思考拓展思考
不管你幸与不幸,应对人常怀一颗关爱之心!不管你幸与不幸,应对人常怀一颗关爱之心!所谓幸与不幸, 包括天赋条件, 成长条件,生理条件, 幸运者 只有关爱不幸者的责任, 没有歧视不幸者的理由。所谓幸与不幸,包括天赋条件,成长条件,生理条件,幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由。
用爱心浇灌世界用爱心浇灌世界用善良体察善良用善良体察善良
我们常常无法做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。 —诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女我们常常无法做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。 —诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女 特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997] [南斯拉夫/印度] 特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997] [南斯拉夫/印度]
送 人 玫 瑰 手 留 余 香 送 人 玫 瑰 手 留 余 香
但是生活有着太多的欺骗,例如街边有的乞讨者都是有组织的集团在操纵着。为此,我们要擦亮眼睛去帮助那些真正需要帮助的人们,同时,我们应该以平等的观念去看待他们。 但是生活有着太多的欺骗,例如街边有的乞讨者都是有组织的集团在操纵着。为此,我们要擦亮眼睛去帮助那些真正需要帮助的人们,同时,我们应该以平等的观念去看待他们。友情提示友情提示

名称:下载部编本七年级下册语文公开课第10课:老王ppt课件

学科:语文

类型:PPT课件

年级:初中一年级

版本:人教版

页数:35张

大小:2.19 MB

格式:pptx

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