刘湛秋是一位来自安徽芜湖的当代诗人，以其诗集《抒情与思考》和《生命的欢乐》等作品著称，被誉为“当代抒情诗之王”。
散文是一种文学体裁，与诗歌、小说、戏剧并列，主要特点是不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。它是一种自由的文体，不拘泥于音韵和排比，不受任何束缚。散文通常具有一个或多个中心思想，通过抒情、记叙、论理等方式表达，要求文笔优美，文章流畅，形散神不散，并在结尾处有点睛之笔，突出主题，反映文章思想。
散文鉴赏的关键在于把握其“形”与“神”的关系，应注意识得“文眼”，抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意，体会散文的意境，品味散文的语言。
“文眼”是指最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语，是作者思想感情的喷发口，也是文章思想感情的焦点，对文章结构起着支配统摄作用。
意境是作者通过生动的画面表现深刻的思想和动人的感情，达到情与物融合、意与景交织的效果，以唤起读者的联想，产生艺术效果。
本文的“文眼”是“她给我的形象和记忆，永远是美的。”，概括了四季雨的特点：春雨温柔细腻，夏雨热烈粗犷，秋雨端庄沉静，冬雨自然平静。
作者通过春、夏、秋、冬四季的雨，创造了四种美的意境：春雨温柔、细润、甜美；夏雨热烈、粗犷、奔放；秋雨沉静、端庄、成熟；冬雨自然、平静、纯洁。
本文语言诗意浓郁，美妙动人，运用了大量的修辞手法，如拟人和比喻。例如，将春雨的水珠比作少女的眼泪，突出了春雨的娇美；将夏雨比作交响曲，与蝉鸣、蛙鼓一起奏响，突出了夏雨的热烈；将秋雨比作出嫁生了孩子的母亲，刻画了秋雨的沉静和稳重；将雪中的静物比作木刻画，表现了雪的自然和平静。
拓展延伸部分提到了一些描写雨的诗句，如贺铸的《青玉案》、南宋志南和尚的《绝句》、杜甫的《春夜喜雨》等，展现了雨在不同文学作品中的美。
张爱玲的《秋雨》通过细腻的描绘，展现了秋雨给世界带来的变化，如银灰色的蛛丝、古旧的屋顶、忧郁的草色等，同时也表现了新生命萌芽的希望。
江南的烟雨，充满了诗情画意，如水墨画中的渲染，让人感受到斜晖脉脉、悠悠流水的世外桃源。
再见。
名称：第3课:雨的四季PPT教学自制课件(七年级语文上册)
学科：语文
类型：PPT课件
年级：初中一年级
版本：人教版
页数：24张
大小：903.64 KB
格式：pptx
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