八年级生物(人教版)上册第 13 页 软体动物和节肢动物

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八上人教版生物5.1.3软体动物和节肢动物精品PPT课件下载

第 三 节 软体动物和节肢动物第 三 节软体动物和节肢动物
【思维激活】 “阿门阿前一棵葡萄树,阿嫩阿嫩绿的刚发芽,蜗牛背着那重重的壳呀,一步一步地往上爬……”。同学们对这首歌很熟悉,你知道蜗牛属于哪一类群动物吗?你判断的依据是什么?【思维激活】“阿门阿前一棵葡萄树,阿嫩阿嫩绿的刚发芽,蜗牛背着那重重的壳呀,一步一步地往上爬……”。同学们对这首歌很熟悉,你知道蜗牛属于哪一类群动物吗?你判断的依据是什么?
一、软体动物 1.代表动物——缢蛏: (1)贝壳。 ①共有_____大小相近的石灰质贝壳。 ②由_______分泌的物质形成的。 (2)外套膜:位于身体_____犹如外套一般的_______。 (3)运动器官:___。 (4)呼吸器官:___。一、软体动物1.代表动物——缢蛏:(1)贝壳。①共有_____大小相近的石灰质贝壳。②由_______分泌的物质形成的。(2)外套膜:位于身体_____犹如外套一般的_______。(3)运动器官:___。(4)呼吸器官:___。两片两片外套膜外套膜表面表面肉质膜肉质膜足足鳃鳃
(5)摄食:通过身体后端的_______吸入水,水流经身体一些器 官后,再通过_______排出体外。在吸入和排出水的过程中, 摄取水中的_________并排出_____________。(5)摄食:通过身体后端的_______吸入水,水流经身体一些器官后,再通过_______排出体外。在吸入和排出水的过程中,摄取水中的_________并排出_____________。入水管入水管出水管出水管食物颗粒食物颗粒未消化的残渣未消化的残渣
2.软体动物的主要特征: (1)柔软的身体表面有_______。 (2)大多具有_____。 (3)运动器官是___。 3.与人类的关系: (1)有益:①食用;②药用;③作_______等。 (2)有害。 举例:钉螺是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关。2.软体动物的主要特征:(1)柔软的身体表面有_______。(2)大多具有_____。(3)运动器官是___。3.与人类的关系:(1)有益:①食用;②药用;③作_______等。(2)有害。举例:钉螺是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关。外套膜外套膜贝壳贝壳足足装饰品装饰品
二、节肢动物 1.代表动物——蝗虫:二、节肢动物1.代表动物——蝗虫:胸部胸部触角触角单眼单眼复眼复眼口器口器中足中足气门气门
2.生理: (1)摄食:_____。 (2)运动:跳跃靠_______,飞行靠两对翅。 (3)呼吸:_____用于进出气体。 3.昆虫的基本特征:有_________、三对足,一般有_______等。 4.节肢动物的主要特征:体表有_____________;身体和附肢 都_____。2.生理:(1)摄食:_____。(2)运动:跳跃靠_______,飞行靠两对翅。(3)呼吸:_____用于进出气体。3.昆虫的基本特征:有_________、三对足,一般有_______等。4.节肢动物的主要特征:体表有_____________;身体和附肢都_____。口器口器三对足三对足气门气门一对触角一对触角两对翅两对翅坚韧的外骨骼坚韧的外骨骼分节分节
与人类的关系: (1)有益。 ①提供_________。 ②为植物传播_____。 ③入药,治疗疾病。 ④做实验材料等。 (2)有害:传播疾病,如苍蝇、蚊子、螨等。与人类的关系:(1)有益。①提供_________。②为植物传播_____。③入药,治疗疾病。④做实验材料等。(2)有害:传播疾病,如苍蝇、蚊子、螨等。动物蛋白动物蛋白花粉花粉
【关键点拨】 1.软体动物贝壳与呼吸: (1)贝壳。 ①多数具有贝壳:多数软体动物具有贝壳,因此,软体动物又称贝类。 ②数目不等:有的两片,有的一片,或者多片,还有的退化为内壳。【关键点拨】1.软体动物贝壳与呼吸:(1)贝壳。①多数具有贝壳:多数软体动物具有贝壳,因此,软体动物又称贝类。②数目不等:有的两片,有的一片,或者多片,还有的退化为内壳。
(2)呼吸器官。 不是所有的软体动物都用鳃呼吸。 ①水生种类:用鳃呼吸,鳃为外套膜内面的上皮伸展而成。 ②陆生种类:均无鳃,其外套膜内部一定区域的微细血管密集成网,形成肺,可直接摄取空气中的氧,这是对陆地生活的一种适应。(2)呼吸器官。不是所有的软体动物都用鳃呼吸。①水生种类:用鳃呼吸,鳃为外套膜内面的上皮伸展而成。②陆生种类:均无鳃,其外套膜内部一定区域的微细血管密集成网,形成肺,可直接摄取空气中的氧,这是对陆地生活的一种适应。
2.节肢动物和环节动物的体节: (1)环节动物。 ①同律分节:即除前端两节及末一节外,其余各体节在形态上基本相同。 ②内部器官:如排泄系统、神经系统、循环系统等也按环节重复排列。 (2)节肢动物。 ①异律分节:即身体前端的体节和后端的体节,在形态和功能上不同。 ②身体各部分的功能有了进一步的分工。2.节肢动物和环节动物的体节:(1)环节动物。①同律分节:即除前端两节及末一节外,其余各体节在形态上基本相同。②内部器官:如排泄系统、神经系统、循环系统等也按环节重复排列。(2)节肢动物。①异律分节:即身体前端的体节和后端的体节,在形态和功能上不同。②身体各部分的功能有了进一步的分工。
【探究提升】 1.软体动物中许多种类有各种形态的贝壳,少数种类没有贝壳或者退化。你能对此作出科学的解释吗? 提示:河蚌等有贝壳的软体动物,一般运动缓慢,乌贼等贝壳退化的动物,运动较迅速,这是身体结构对运动方式的适应。【探究提升】1.软体动物中许多种类有各种形态的贝壳,少数种类没有贝壳或者退化。你能对此作出科学的解释吗?提示:河蚌等有贝壳的软体动物,一般运动缓慢,乌贼等贝壳退化的动物,运动较迅速,这是身体结构对运动方式的适应。
2.蝗虫危害严重,容易成灾的原因是什么? 提示:蝗虫有翅和足,运动能力强;以农作物的茎和叶为食,危害农作物;有咀嚼式口器,咀嚼能力强。2.蝗虫危害严重,容易成灾的原因是什么?提示:蝗虫有翅和足,运动能力强;以农作物的茎和叶为食,危害农作物;有咀嚼式口器,咀嚼能力强。

名称:八上人教版生物5.1.3软体动物和节肢动物精品PPT课件下载

学科:生物

类型:PPT课件

年级:初中二年级

版本:人教版

页数:13张

大小:283.55 KB

格式:pptx

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