八年级生物(人教版)上册软体动物和节肢动物(29 页)

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八上生物5.1.3软体动物和节肢动物优秀获奖PPT课件下载

第三节 软体动物和节肢动物第三节软体动物和节肢动物
软体动物软体动物文蛤文蛤缢蛏缢蛏扇贝扇贝河蚌河蚌
蜗牛蜗牛牡蛎牡蛎石鳖石鳖乌贼乌贼
贝壳的作用是什么? 靠什么结构运动? 靠什么结构呼吸? 缢蛏如何获取食物? 贝壳的作用是什么?靠什么结构运动?靠什么结构呼吸?缢蛏如何获取食物?保护保护足足鳃鳃在吸入和排出水过程中摄取水中食物颗粒在吸入和排出水过程中摄取水中食物颗粒
软体动物的主要特征:软体动物的主要特征:身体柔软,表面有 , 大多具有 ; 运动器官为 。身体柔软,表面有 , 大多具有 ;运动器官为 。外套膜外套膜贝壳贝壳足足
软体动物与人类生活的关系软体动物与人类生活的关系
你来猜猜!你来猜猜!“身体分为头胸腹, 两对翅膀三对足, 头上两根感觉须, 里头是肉外是骨。” 这是一种什么动物?“身体分为头胸腹,两对翅膀三对足,头上两根感觉须,里头是肉外是骨。”这是一种什么动物?
节肢动物节肢动物
蝗虫蝗虫
(一)蝗虫(一)蝗虫
分组实验: 观察蝗虫 目的要求:说出蝗虫的形态特点。 材料器具:蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等 方法步骤:分组实验: 观察蝗虫目的要求:说出蝗虫的形态特点。材料器具:蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等方法步骤:1、观察蝗虫身体的分部情况1、观察蝗虫身体的分部情况2、观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的 分节情况。2、观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的分节情况。3、观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点3、观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点4、观察蝗虫气门的位置。4、观察蝗虫气门的位置。5、轻轻捏一捏蝗虫的身体,体会一下有 什么感觉?5、轻轻捏一捏蝗虫的身体,体会一下有什么感觉?
根据观察讨论,回答下列问题: 1.蝗虫的躯体分为哪几部分? 根据观察讨论,回答下列问题:1.蝗虫的躯体分为哪几部分?头、胸、腹三部分头、胸、腹三部分
蝗虫的特征:蝗虫的特征:1.头部——负责感觉和摄食,有一对 、 三个 、一对 ; 2. 胸部——运动中心,有三对 、两对 ; 3.腹部——集中容纳 ;有 用于呼吸 4、呼吸——体内有_______,内部遍布全身与组织细胞接触,用于________.1.头部——负责感觉和摄食,有一对 、 三个 、一对 ;2. 胸部——运动中心,有三对 、两对 ;3.腹部——集中容纳 ;有 用于呼吸4、呼吸——体内有_______,内部遍布全身与组织细胞接触,用于________.触角触角足足翅翅单眼单眼复眼复眼内脏器官内脏器官气门气门
昆虫的外骨骼: 保护 防止水分蒸发 昆虫的外骨骼:保护防止水分蒸发外骨骼会限制昆虫的发育和长大,所以需要定期蜕皮外骨骼会限制昆虫的发育和长大,所以需要定期蜕皮昆虫的特点: 有一对触角、三对足、一般有两对翅昆虫的特点:有一对触角、三对足、一般有两对翅
2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点?这对蝗虫的生活有何意义? 2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点?这对蝗虫的生活有何意义?蝗虫的足分为前足、中足和后足,均分节; 后足发达,适于跳跃。 蝗虫的足分为前足、中足和后足,均分节;后足发达,适于跳跃。 蝗虫的触角是感觉器官,分节,具有嗅觉和触觉作用。 蝗虫的触角是感觉器官,分节,具有嗅觉和触觉作用。蝗虫的前翅和后翅各一对。前翅革质、狭 长,覆盖在后翅上起保护作用;后翅薄膜 状,柔软而宽大,适于飞翔。 蝗虫的前翅和后翅各一对。前翅革质、狭长,覆盖在后翅上起保护作用;后翅薄膜状,柔软而宽大,适于飞翔。意义:有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息 地等,可以扩大其分布和生活空间,对其生 存和繁衍有重要意义 意义:有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地等,可以扩大其分布和生活空间,对其生存和繁衍有重要意义
3.推测蝗虫气门的作用。 4.蝗虫体表有_____,对蝗虫有什么意义?3.推测蝗虫气门的作用。4.蝗虫体表有_____,对蝗虫有什么意义?是气体出入身体的门户 是气体出入身体的门户外骨骼外骨骼 既保护和支持了内部结构,又能有效地防止体内水分的蒸发 既保护和支持了内部结构,又能有效地防止体内水分的蒸发
蝉蝉蟋蟀蟋蟀蟹蟹虾虾(二) 其 他 节 肢 动 物(二) 其 他 节 肢 动 物
蜈蚣蜈蚣蜘蛛蜘蛛蜜蜂蜜蜂蝴蝶蝴蝶
家蚕家蚕蝎子蝎子蚊蚊蝇蝇

七 星 瓢 虫七星瓢虫螨虫螨虫
节肢动物是生物圈中种类(120万种 以上)和数量最多、分布最广的一类 无脊椎动。与人类关系密切。节肢动物是生物圈中种类(120万种以上)和数量最多、分布最广的一类无脊椎动。与人类关系密切。节肢动物的主要特征:节肢动物的主要特征:体表有坚韧的外骨骼; 身体和附肢。体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢。小结小结
是是是是是是是是是是是/有是/有是/有是/有是/有是/有是/有是/有是/有是/有是/有是/有是/有是/有无无是/有是/有是/有是/有有有有有无无无无无无3对/是3对/是3对/是3对/是4对/是4对/是多对/是多对/是5对/是5对/是比一比:完成下面表格比一比:完成下面表格归纳出表格中所有动物的共同特征归纳出表格中所有动物的共同特征其中最为相识的是哪些生物?其中最为相识的是哪些生物?
节肢动物节肢动物昆虫纲:昆虫纲:蛛形纲:蛛形纲:甲壳纲:甲壳纲:多足纲:多足纲:蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊蜘蛛、蝎蜘蛛、蝎虾、蟹虾、蟹蜈蚣、蚰蜒、马陆蜈蚣、蚰蜒、马陆
节肢动物的特征是:节肢动物的特征是:身体有很多 构成; 体表有 ; 足和触角 。 身体有很多 构成;体表有 ;足和触角 。体节体节外骨骼外骨骼分节分节
节肢动物与人类生活的关系:节肢动物与人类生活的关系:虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供 蜜蜂等昆虫为开花植物 ; 蝎、蜈蚣、蝉蜕可入 ,治疗疾病; 果蝇是非常经典的 材料; 蚊、螨叮咬人,并传播 。 虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供蜜蜂等昆虫为开花植物 ;蝎、蜈蚣、蝉蜕可入 ,治疗疾病;果蝇是非常经典的 材料;蚊、螨叮咬人,并传播 。动物蛋白动物蛋白疾病疾病实验实验药药传粉传粉
小试牛刀小试牛刀1.河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是( ) A.都有贝壳 B.都有外套膜 C.都用腹足运动 D.都用腕足捕食 2.河蚌的运动器官是( ) A.腹足 B.腕足 C.斧足 D.纤毛 3.能形成珍珠的结构是( )。 A.贝壳 B.外套膜 C.珍珠层 D.斧足 4.采集蜗牛的正确地点是( )。 A.干燥的,阳光充足的草地 B.阴湿的树木丛,墙角 C.潮湿的地面 D.松软的土壤中 1.河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是( )A.都有贝壳 B.都有外套膜 C.都用腹足运动 D.都用腕足捕食2.河蚌的运动器官是( )A.腹足 B.腕足 C.斧足 D.纤毛3.能形成珍珠的结构是( )。A.贝壳 B.外套膜 C.珍珠层 D.斧足4.采集蜗牛的正确地点是( )。A.干燥的,阳光充足的草地 B.阴湿的树木丛,墙角C.潮湿的地面 D.松软的土壤中BB C C C CBB
5.河蚌是如何完成呼吸作用的( ) A.当水流经鳃时,水与鳃中毛细血管进行气体交换 B.河蚌总有一部分身体露出水面,便于鳃在空气中进行气体交换 C.河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换 D.河蚌的肺需要与空气进行气体交换 6.节肢动物和环节动物的共同特征是( ) A.身体由许多体节构成 B.身体由许多体节构成且分部 C.用鳃呼吸发育 D.具有外骨骼 5.河蚌是如何完成呼吸作用的( )A.当水流经鳃时,水与鳃中毛细血管进行气体交换B.河蚌总有一部分身体露出水面,便于鳃在空气中进行气体交换C.河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换D.河蚌的肺需要与空气进行气体交换6.节肢动物和环节动物的共同特征是( )A.身体由许多体节构成 B.身体由许多体节构成且分部C.用鳃呼吸发育 D.具有外骨骼 A A A A
7.蝗虫和虾的呼吸器官分别是( ) A.肺和鳃 B.气管和皮肤 C.气管和鳃 D.皮肤和肺 8.蜘蛛结网的主要作用是( ) A.栖身休息 B.防御敌害 C.捕捉昆虫 D.繁殖后代 9.蟹脐实际上是蟹的( ) A.肚脐 B.腹部 C.游泳足 D.鳃 10.园蛛取食的方式是( ) A.吸食体内汁液 B.全部吞食 C.吃掉一部分 D.分多次吃掉 7.蝗虫和虾的呼吸器官分别是( )A.肺和鳃 B.气管和皮肤 C.气管和鳃 D.皮肤和肺8.蜘蛛结网的主要作用是( )A.栖身休息 B.防御敌害 C.捕捉昆虫 D.繁殖后代9.蟹脐实际上是蟹的( )A.肚脐 B.腹部 C.游泳足 D.鳃10.园蛛取食的方式是( )A.吸食体内汁液 B.全部吞食 C.吃掉一部分 D.分多次吃掉 C C C CDDAA

名称:八上生物5.1.3软体动物和节肢动物优秀获奖PPT课件下载

学科:生物

类型:PPT课件

年级:初中二年级

版本:人教版

页数:29张

大小:6.33 MB

格式:pptx

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