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如何将人物形象鲜活的展现出来呢,一起读读课文中的材料找到方法吧! 如何将人物形象鲜活的展现出来呢,一起读读课文中的材料找到方法吧!交流平台交流平台
一是选取最能表现人物特点的典型事例; 二是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等,体现人物的性格特点或精神品质; 三是通过侧面描写,也就是描述其他人的反应,间接写出人物特点。 一是选取最能表现人物特点的典型事例; 二是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等,体现人物的性格特点或精神品质; 三是通过侧面描写,也就是描述其他人的反应,间接写出人物特点。
练一练练一练 周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同学李萌,下列事例不符合这一主题的是( )。 A. 李萌主动帮助同学补习功课。 B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。 C. 考试时,李萌将三角尺借给我。 D. 李萌帮老奶奶提重物,并把她送回家。 周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同学李萌,下列事例不符合这一主题的是( )。A. 李萌主动帮助同学补习功课。B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。C. 考试时,李萌将三角尺借给我。D. 李萌帮老奶奶提重物,并把她送回家。BB
◎课间十分钟,观察一位同学,捕捉一个瞬间,试着用学过的方法写一写他。 ◎课间十分钟,观察一位同学,捕捉一个瞬间,试着用学过的方法写一写他。
点拨点拨1.典型事例 2.多种方法 3.周围人的反应。1.典型事例2.多种方法3.周围人的反应。
示例:示例: 来到爬杆的场地,王晓宁一只手摇了摇爬杆,一只手搭在额前,抬头仰望一下杆顶:“就这么一点高度,还难得倒我爬杆王?大家瞧我的!”说完,王晓宁朝手上吐了口口水,搓了搓,两脚微微张开,身体慢慢往下蹲。忽然,他猛地往上一窜,两只手一上一下紧紧地握着爬杆,两腿交叉,用脚背死死地“咬”住爬杆,“嗖”的一声,居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着,王晓宁轮流交换着双手,每换一次,都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动,嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着,一松一紧地配合……在我们的欢呼声中,王晓宁已经触摸到了杆顶的横梁,朝我们频频挥手:“我上来啦——我赢啦——”大家见他兴奋的样子,纷纷为他鼓掌喝彩。 来到爬杆的场地,王晓宁一只手摇了摇爬杆,一只手搭在额前,抬头仰望一下杆顶:“就这么一点高度,还难得倒我爬杆王?大家瞧我的!”说完,王晓宁朝手上吐了口口水,搓了搓,两脚微微张开,身体慢慢往下蹲。忽然,他猛地往上一窜,两只手一上一下紧紧地握着爬杆,两腿交叉,用脚背死死地“咬”住爬杆,“嗖”的一声,居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着,王晓宁轮流交换着双手,每换一次,都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动,嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着,一松一紧地配合……在我们的欢呼声中,王晓宁已经触摸到了杆顶的横梁,朝我们频频挥手:“我上来啦——我赢啦——”大家见他兴奋的样子,纷纷为他鼓掌喝彩。
幽默的爸爸典型事例: ◇他自称“大帅哥”,管妈妈叫“大美女”,叫我“小逗号”。 ◇他每天都乐呵呵的,时不时地讲个小笑话逗大家乐。 ◇模仿明星唱歌。 ◇用幽默的话语开导我。 幽默的爸爸典型事例: ◇他自称“大帅哥”,管妈妈叫“大美女”,叫我“小逗号”。 ◇他每天都乐呵呵的,时不时地讲个小笑话逗大家乐。 ◇模仿明星唱歌。 ◇用幽默的话语开导我。
爱干净的妈妈典型事例: ◇一双手不闲着,总在打扫卫生。 ◇每到星期天,就动员家人大扫除。 ◇批评我和爸爸不讲卫生。 ◇逼着我学洗衣服。爱干净的妈妈典型事例:◇一双手不闲着,总在打扫卫生。◇每到星期天,就动员家人大扫除。◇批评我和爸爸不讲卫生。◇逼着我学洗衣服。

名称:下载部编版(统编)五年级语文下册交流平台-初试身手ppt课件

学科:语文

类型:PPT课件

年级:小学五年级

版本:人教版

页数:9张

大小:1.36 MB

格式:pptx

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