四年级语文(人教版)下册习作:我学会了(36 页)

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第六单元习作 我学会了 第六单元习作 我学会了
习作内容习作内容 我们正慢慢长大,学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感?把它填在横线上,再把学做这件事的经历、体会和同学分享。 写之前想一想: 1.你是怎样一步步学会做这件事的? 2.学习过程中遇到了哪些困难?是怎么克服的? 3.有哪些有趣的经历?心情有哪些变化? 写完后,读读自己的习作,修改不通顺的地方。和同学互换习作,看看学习的过程是否写清楚了。 我们正慢慢长大,学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感?把它填在横线上,再把学做这件事的经历、体会和同学分享。 写之前想一想: 1.你是怎样一步步学会做这件事的? 2.学习过程中遇到了哪些困难?是怎么克服的? 3.有哪些有趣的经历?心情有哪些变化? 写完后,读读自己的习作,修改不通顺的地方。和同学互换习作,看看学习的过程是否写清楚了。我学会了我学会了

审清题意审清题意 写一件学会做的事情。 写一件学会做的事情。限制词:“自己” “学会的事情” “最有成就感” 中心词:“体会” 提示词:“一步步” “遇到的困难” “克服困难” “有趣的经历” “心情变化”限制词:“自己” “学会的事情” “最有成就感”中心词:“体会”提示词:“一步步” “遇到的困难” “克服困难” “有趣的经历” “心情变化”
写作重点写作重点总结学本领的感悟。总结学本领的感悟。0303
找准学过的本领。找准学过的本领。0101 我们正慢慢长大,学会了做很多事情,先要找准自己学会的最有成就感的事情。 我们正慢慢长大,学会了做很多事情,先要找准自己学会的最有成就感的事情。劳动方面:洗衣服、做饭、包饺子、系鞋带等; 文艺体育:唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球等; 学习方面:朗读、做实验、观察动物、电脑打字、 制作幻灯片等; 兴趣爱好:游泳、骑自行车、搞小制作、摄影、种花等;劳动方面:洗衣服、做饭、包饺子、系鞋带等;文艺体育:唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球等;学习方面:朗读、做实验、观察动物、电脑打字、 制作幻灯片等;兴趣爱好:游泳、骑自行车、搞小制作、摄影、种花等;
感受学本领的困难。感受学本领的困难。02021.要把学习的过程写清楚。1.要把学习的过程写清楚。2.突出重点,内容具体。2.突出重点,内容具体。 按步骤去呈现你学习的经历,将学习过程中遇到的困难及克服困难的方法写清楚。 按步骤去呈现你学习的经历,将学习过程中遇到的困难及克服困难的方法写清楚。 写遇到的困难时,要抓住人物的心理进行描写,当时你的内心有什么想法,别人是怎样鼓励你的,最后你是如何克服困难学会这一本领的等。 写遇到的困难时,要抓住人物的心理进行描写,当时你的内心有什么想法,别人是怎样鼓励你的,最后你是如何克服困难学会这一本领的等。
我先学习一步步往前走,再借助惯性向前溜几步,当身体快要失去平衡的时候,我就伸出双臂寻找平衡……慢慢地,我的脚步变稳了,可以滑行一小段距离了,我的心里感到了一丝轻松。 正当我小有成就的时候,前面有一个人正向我滑来,我转身想躲开他,却又摔倒了。这下摔得更惨了,下巴也蹭破了皮,肚子又麻又疼,好不容易才慢慢爬了起来。 还继续下去吗?正当我犹豫的时候……我先学习一步步往前走,再借助惯性向前溜几步,当身体快要失去平衡的时候,我就伸出双臂寻找平衡……慢慢地,我的脚步变稳了,可以滑行一小段距离了,我的心里感到了一丝轻松。正当我小有成就的时候,前面有一个人正向我滑来,我转身想躲开他,却又摔倒了。这下摔得更惨了,下巴也蹭破了皮,肚子又麻又疼,好不容易才慢慢爬了起来。还继续下去吗?正当我犹豫的时候……
总结学本领的感悟。总结学本领的感悟。0303 写出学会做某件事情后你懂得的道理。 如,学会了下棋,懂得要全面地看待 问题,要用耐心和智慧去战胜困难。 写出学会做某件事情后你懂得的道理。 如,学会了下棋,懂得要全面地看待问题,要用耐心和智慧去战胜困难。
写法指导写法指导心理活动写出彩心理活动写出彩 人的内心世界很丰富,而最能直接反映我们思想感情的,就是心理活动。所以,在写学本领的过程时,如果能写好我们当时的心理活动,在学习的每一步过程中是怎么想的,遇到困难时是怎么想的……这样能为习作增色添彩。 人的内心世界很丰富,而最能直接反映我们思想感情的,就是心理活动。所以,在写学本领的过程时,如果能写好我们当时的心理活动,在学习的每一步过程中是怎么想的,遇到困难时是怎么想的……这样能为习作增色添彩。
刚穿上轮滑鞋时,我心里紧张极了,一个劲儿地想:这种感觉怎么像脚底抹油了一样呢?会不会还没等站稳,就狠狠地摔倒呢?摔倒了屁股一定会很疼……哎呀,我可千万别摔倒,摔倒了多丢人啊!刚穿上轮滑鞋时,我心里紧张极了,一个劲儿地想:这种感觉怎么像脚底抹油了一样呢?会不会还没等站稳,就狠狠地摔倒呢?摔倒了屁股一定会很疼……哎呀,我可千万别摔倒,摔倒了多丢人啊!简析:心理描写真实再现了“我”害怕的心理,体现了学习过程中的困难。简析:心理描写真实再现了“我”害怕的心理,体现了学习过程中的困难。
写作思路写作思路 开 头 开 头(1)可以写学做什么事情的原因; (2)可以从自己学做什么事情的场 景引出下文; (3)可以写自己现在很擅长做什么, 然后回忆当初学习时的经历。(1)可以写学做什么事情的原因;(2)可以从自己学做什么事情的场 景引出下文;(3)可以写自己现在很擅长做什么, 然后回忆当初学习时的经历。
我非常喜欢打篮球,而且打得很好,但这可不是天生的,是在我经历了挫折后才学会的。 我非常喜欢打篮球,而且打得很好,但这可不是天生的,是在我经历了挫折后才学会的。今天是个阳光明媚的日子,公园里放风筝的人真多。看着天空中飞舞着各种各样的风筝,我心里痒痒的。于是,我央求爸爸给我买了一个风筝,学起了放风筝。今天是个阳光明媚的日子,公园里放风筝的人真多。看着天空中飞舞着各种各样的风筝,我心里痒痒的。于是,我央求爸爸给我买了一个风筝,学起了放风筝。
中 间 中 间 要把学做某件事情的过程写具体,可以先写学习过程中遇到了什么困难,再写是怎么克服的。 在写的过程中抓住人物的动作、心理等细节进行描写,把这些内容写详细,学做某件事情的过程自然就具体了。 要把学做某件事情的过程写具体,可以先写学习过程中遇到了什么困难,再写是怎么克服的。 在写的过程中抓住人物的动作、心理等细节进行描写,把这些内容写详细,学做某件事情的过程自然就具体了。
妈妈一直鼓励我:“儿子,坚持就是胜利!”我一咬牙,抓紧把手又上路了。妈妈告诉我要抓紧把手,身子坐正,目视前方。我按照妈妈说的方法,一直努力着。慢慢地,妈妈又偷偷放手了,这次我居然骑了十几米远。突然,我身子一扭,整个人跌倒在地。虽然我的脚被擦破了,但我很高兴,因为我已经有了很大的进步。在以后的日子里,我大胆去练习,越来越熟练。功夫不负有心人,我终于学会了骑自行车。妈妈一直鼓励我:“儿子,坚持就是胜利!”我一咬牙,抓紧把手又上路了。妈妈告诉我要抓紧把手,身子坐正,目视前方。我按照妈妈说的方法,一直努力着。慢慢地,妈妈又偷偷放手了,这次我居然骑了十几米远。突然,我身子一扭,整个人跌倒在地。虽然我的脚被擦破了,但我很高兴,因为我已经有了很大的进步。在以后的日子里,我大胆去练习,越来越熟练。功夫不负有心人,我终于学会了骑自行车。
结 尾 结 尾(1)可以写学会做某件事情的快乐心情; (2)可以写学会做某件事情的启示。(1)可以写学会做某件事情的快乐心情;(2)可以写学会做某件事情的启示。
学打架子鼓的经历使我明白了,本领是靠勤学苦练出来的。今后,我还会继续努力。学打架子鼓的经历使我明白了,本领是靠勤学苦练出来的。今后,我还会继续努力。
范文点评范文点评我学会了游泳 星期天,我想约表妹去公园放风筝,可小姨说表妹去游泳了。“真是羞死人了!妹妹都会游泳了,你还不会!”妈妈取笑我说。我暗下决心,一定要学会游泳!下午,我便拉着妈妈去了游泳馆。 一进游泳馆,我便换好泳衣,来到了游泳池前。可是,看到游泳池里深深的水,想到自己从没游过泳,我顿时心跳加速,想打退堂鼓。妈妈看出了我的心思,语重心长地对我说:“不试一我学会了游泳星期天,我想约表妹去公园放风筝,可小姨说表妹去游泳了。“真是羞死人了!妹妹都会游泳了,你还不会!”妈妈取笑我说。我暗下决心,一定要学会游泳!下午,我便拉着妈妈去了游泳馆。一进游泳馆,我便换好泳衣,来到了游泳池前。可是,看到游泳池里深深的水,想到自己从没游过泳,我顿时心跳加速,想打退堂鼓。妈妈看出了我的心思,语重心长地对我说:“不试一开头直奔主题,交代事情发生的时间、地点、人物。 妈妈的话意味深长,点明了中心。开头直奔主题,交代事情发生的时间、地点、人物。妈妈的话意味深长,点明了中心。
下,你怎么知道自己不行呢?做什么事情都要有信心啊!”听了妈妈的话,我终于鼓起勇气,下了水。 妈妈也换上泳衣下水来教我。她一边给我作示范,一边对我说:“手自然向前张开,来回画圆圈,脚在水里蹬,就像青蛙一样。”我放开胆子,按照妈妈说的去做,可还游不到一米,身体就失去平衡,沉了下去,还喝了几口水。我灰心了,对妈妈说:“呛死我了,我不学了!”妈妈微笑着说:“世上无难事,只怕有心人!学游泳,不喝几口水又怎么能学会下,你怎么知道自己不行呢?做什么事情都要有信心啊!”听了妈妈的话,我终于鼓起勇气,下了水。 妈妈也换上泳衣下水来教我。她一边给我作示范,一边对我说:“手自然向前张开,来回画圆圈,脚在水里蹬,就像青蛙一样。”我放开胆子,按照妈妈说的去做,可还游不到一米,身体就失去平衡,沉了下去,还喝了几口水。我灰心了,对妈妈说:“呛死我了,我不学了!”妈妈微笑着说:“世上无难事,只怕有心人!学游泳,不喝几口水又怎么能学会③一系列动作描写,把“我”不会游泳的样子写得很形象。③一系列动作描写,把“我”不会游泳的样子写得很形象。
呢?”我委屈极了,可又不甘心就这样放弃,于是咬咬牙继续游。 这次,妈妈让我双手扶着游泳池边上的阶梯,两只脚在水里蹬,直到感到自己会了,再与手配合起来!我胆怯地向前走去,按照妈妈说的去做,终于游出了一米远,我心花怒放,高兴得挥起手来,不料,身子一歪,又呛了好几口水。可我不灰心,一直向前游:1米、2米、5米!我终于掌握了游泳的技巧! 从那以后,我常常在泳池里练习游泳。现在,我已经能在游泳池中游上半个小时了。我呢?”我委屈极了,可又不甘心就这样放弃,于是咬咬牙继续游。 这次,妈妈让我双手扶着游泳池边上的阶梯,两只脚在水里蹬,直到感到自己会了,再与手配合起来!我胆怯地向前走去,按照妈妈说的去做,终于游出了一米远,我心花怒放,高兴得挥起手来,不料,身子一歪,又呛了好几口水。可我不灰心,一直向前游:1米、2米、5米!我终于掌握了游泳的技巧! 从那以后,我常常在泳池里练习游泳。现在,我已经能在游泳池中游上半个小时了。我④心理描写表现了“我”的勇敢。 ⑤扶着泳池边上的阶梯练习的情景设置,既符合现实,又写出了学习游泳过程的曲折性。④心理描写表现了“我”的勇敢。⑤扶着泳池边上的阶梯练习的情景设置,既符合现实,又写出了学习游泳过程的曲折性。
不但学会了游泳,还明白了一个道理:我们不管做什么事,都要有勇往直前、屡败屡战的精神,只要坚持下去,没有攀登不了的“高山”!不但学会了游泳,还明白了一个道理:我们不管做什么事,都要有勇往直前、屡败屡战的精神,只要坚持下去,没有攀登不了的“高山”!⑥结尾揭示道理。⑥结尾揭示道理。
①泳池边打“退堂鼓” ②练习游泳失衡呛水 ③扶阶梯练习脚与手的动作 ④呛水仍坚持向前游 ①泳池边打“退堂鼓” ②练习游泳失衡呛水③扶阶梯练习脚与手的动作 ④呛水仍坚持向前游 我学会了游泳 我学会了游泳开头:交代“我”学游泳的原因。(开门见山式)开头:交代“我”学游泳的原因。(开门见山式)中间:学游泳 的过程中间:学游泳 的过程结尾:交代事情结果:学会了游泳,明白了道理。 (总结式)结尾:交代事情结果:学会了游泳,明白了道理。 (总结式)篇章结构篇章结构
构思行文构思行文想一想: 1.你准备写学会做的哪一件事? 2.你遇到的困难有哪些? 3.你克服困难的方法是什么? 4.你面对困难时的感受是什么? 5.学会做这件事后,你有哪些感悟?想一想:1.你准备写学会做的哪一件事?2.你遇到的困难有哪些?3.你克服困难的方法是什么?4.你面对困难时的感受是什么?5.学会做这件事后,你有哪些感悟?
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①爷爷一边给“我”讲解放风筝的要领,一边给“我”做示范。(略写) ②“我”的风筝总是飞不上去或刚飞上去就掉下来了,“我”想放弃。(详写) ③爷爷劝“我”坚持下去,“我”调整了心态,终于学会了放风筝。(详写) ①爷爷一边给“我”讲解放风筝的要领,一边给“我”做示范。(略写) ②“我”的风筝总是飞不上去或刚飞上去就掉下来了,“我”想放弃。(详写)③爷爷劝“我”坚持下去,“我”调整了心态,终于学会了放风筝。(详写) 我学会了放风筝 我学会了放风筝开头:描写“我”和小伙伴们放风筝的情景,回忆“我”学放风筝的经历。(场景式)开头:描写“我”和小伙伴们放风筝的情景,回忆“我”学放风筝的经历。(场景式) 重点写爷爷 中间:教“我”放 风筝的经过 重点写爷爷中间:教“我”放 风筝的经过结尾:“我”学会了放风筝,还懂得做什么事情都要 坚持的道理。(感悟式)结尾:“我”学会了放风筝,还懂得做什么事情都要 坚持的道理。(感悟式)篇章结构篇章结构 列提纲 列提纲
好 词好 词描写人物动作的词语: 挥舞 按摩 打量 跺脚 紧握 一歪一扭 抓耳挠腮 指手画脚 手忙脚乱 连蹦带跳 描写人物神态的词语: 大惊失色 惊慌失措 心不在焉 没精打采 悠然自得 全神贯注 满面春风 神采奕奕 欣喜若狂 喜气洋洋描写人物动作的词语:挥舞 按摩 打量 跺脚 紧握一歪一扭 抓耳挠腮 指手画脚 手忙脚乱 连蹦带跳描写人物神态的词语:大惊失色 惊慌失措 心不在焉 没精打采 悠然自得全神贯注 满面春风 神采奕奕 欣喜若狂 喜气洋洋
描写人物心情的词语: 闷闷不乐 忧心忡忡 心潮澎湃 慷慨激昂 欢天喜地 欢欣鼓舞 大喜过望 兴高采烈 兴致勃勃 乐不可支 描写学习态度的词语: 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 如饥似渴 持之以恒 坚持不懈 一丝不苟 自强不息 踏实认真描写人物心情的词语:闷闷不乐 忧心忡忡 心潮澎湃 慷慨激昂 欢天喜地欢欣鼓舞 大喜过望 兴高采烈 兴致勃勃 乐不可支描写学习态度的词语:脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 如饥似渴持之以恒 坚持不懈 一丝不苟 自强不息 踏实认真
好 句好 句1.当遇到很难的钢琴曲时,我也毫不畏惧,学习“明知山有虎,偏向虎山行”的精神,迎难而上,克服它们。 2.我一手拿着我的“火凤凰”,一手拿着线轴,一边跑一边竭尽全力地放线。可风筝好像故意和我作对似的,不听我的使唤,总是往地上落。 3.我开始不停地更换钓鱼的地方,鱼线被一次又一次地抛入水中,可一遍又一遍地从水里提出来时都是空空的,我的心情一落千丈。1.当遇到很难的钢琴曲时,我也毫不畏惧,学习“明知山有虎,偏向虎山行”的精神,迎难而上,克服它们。2.我一手拿着我的“火凤凰”,一手拿着线轴,一边跑一边竭尽全力地放线。可风筝好像故意和我作对似的,不听我的使唤,总是往地上落。3.我开始不停地更换钓鱼的地方,鱼线被一次又一次地抛入水中,可一遍又一遍地从水里提出来时都是空空的,我的心情一落千丈。
4.表哥见了,瞪了我一眼说:“这么胆小,怎么能学会呢?”我难为情地低下了头,心想:我不能害怕,一定要勇敢点才行。想到这儿,我再次鼓起勇气,学着表哥的样子滑了起来。 5.我乐滋滋地推着自行车来到空地上,双手握住把手,右脚踩着踏板,左脚向前一蹬。可谁知自行车一点儿也不听使唤,左摇右摆起来,吓得我赶紧从自行车上跳了下来,结果脚一扭,失去平衡的我摔在了地上。4.表哥见了,瞪了我一眼说:“这么胆小,怎么能学会呢?”我难为情地低下了头,心想:我不能害怕,一定要勇敢点才行。想到这儿,我再次鼓起勇气,学着表哥的样子滑了起来。5.我乐滋滋地推着自行车来到空地上,双手握住把手,右脚踩着踏板,左脚向前一蹬。可谁知自行车一点儿也不听使唤,左摇右摆起来,吓得我赶紧从自行车上跳了下来,结果脚一扭,失去平衡的我摔在了地上。
好开头好开头(铺垫式)每次看到妈妈做饭,我的手都痒痒的。我曾经多次请求妈妈教我学做饭,可妈妈怕我被烫着,每次都拒绝了。(选自《我学会了做饭》) (交代原因式)每次出门看到跟自己差不多大的孩子都能轻松地骑着自行车出行时,我心里羡慕极了。于是,我下定决心要学会骑自行车。(选自《我学会了骑自行车》)(铺垫式)每次看到妈妈做饭,我的手都痒痒的。我曾经多次请求妈妈教我学做饭,可妈妈怕我被烫着,每次都拒绝了。(选自《我学会了做饭》)(交代原因式)每次出门看到跟自己差不多大的孩子都能轻松地骑着自行车出行时,我心里羡慕极了。于是,我下定决心要学会骑自行车。(选自《我学会了骑自行车》)
好结尾好结尾(愿望式)盼望着下一个星期天快快到来,我还要再去溜冰,与小伙伴一比高下……(选自《我学会了溜冰》) (引用式)“一分耕耘,一分收获。”只要我们肯付出汗水,付出努力,我们就会从学习中得到最大的快乐。(选自《我学会了弹钢琴》)(愿望式)盼望着下一个星期天快快到来,我还要再去溜冰,与小伙伴一比高下……(选自《我学会了溜冰》)(引用式)“一分耕耘,一分收获。”只要我们肯付出汗水,付出努力,我们就会从学习中得到最大的快乐。(选自《我学会了弹钢琴》)
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名称:下载部编版(统编)四年级语文下册习作:我学会了ppt课件

学科:语文

类型:PPT课件

年级:小学四年级

版本:人教版

页数:36张

大小:3.96 MB

格式:pptx

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