四年级语文(人教版)下册习作:游(79 页)

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第2课时第2课时游____游____
游青海湖游青海湖作者/吴奕昕作者/吴奕昕66例文引路例文引路
的风景画后,正是青海湖,它蓝似天空,可比天空蓝得浪漫;它蓝似海洋,可比海洋蓝得纯洁。的风景画后,正是青海湖,它蓝似天空,可比天空蓝得浪漫;它蓝似海洋,可比海洋蓝得纯洁。 第①段写远望,青海湖蓝得浪漫、纯洁。 第①段写远望,青海湖蓝得浪漫、纯洁。
第②段写近看,“青海草原”草深色碧。 第②段写近看,“青海草原”草深色碧。
第③段写青海湖时而水平如镜,时而微波荡漾。 第③段写青海湖时而水平如镜,时而微波荡漾。
第④段写黄昏来临,夕阳与湖水交相辉映。 第④段写黄昏来临,夕阳与湖水交相辉映。
第⑤段写夜晚的青海湖宁静美好。 第⑤段写夜晚的青海湖宁静美好。
第⑥段赞叹青海湖美不胜收。 第⑥段赞叹青海湖美不胜收。
小作者把草原、湖泊、夕阳、月光等自然景观栩栩如生地描绘出来,带给大家美的享受。文章有景有情,情景交融,是一篇很好的游记。全文结构条理清楚,段落分明且语句优美,从湖水的波纹联想到诗句,也为文章增色不少。 小作者把草原、湖泊、夕阳、月光等自然景观栩栩如生地描绘出来,带给大家美的享受。文章有景有情,情景交融,是一篇很好的游记。全文结构条理清楚,段落分明且语句优美,从湖水的波纹联想到诗句,也为文章增色不少。

②多种修辞语言生动。②多种修辞语言生动。 文章运用多种修辞手法,比喻生动、拟人形象,优美的语言让读者有身临其境的感受,如,“它蓝似天空,可比天空蓝得浪漫;它蓝似海洋,可比海洋蓝得纯洁”,这句话运用比喻、对比的修辞手法,细腻地描写出青海湖水蓝得美轮美奂、独特无比。 文章运用多种修辞手法,比喻生动、拟人形象,优美的语言让读者有身临其境的感受,如,“它蓝似天空,可比天空蓝得浪漫;它蓝似海洋,可比海洋蓝得纯洁”,这句话运用比喻、对比的修辞手法,细腻地描写出青海湖水蓝得美轮美奂、独特无比。

游中山陵游中山陵 第①段交代游览前的准备,点明游览地点。 第①段交代游览前的准备,点明游览地点。

第②段,“来到了紫金山脚下”“到了博爱坊”这些过渡句让我们知道了作者的游览路线。 第②段,“来到了紫金山脚下”“到了博爱坊”这些过渡句让我们知道了作者的游览路线。生手书的苍劲有力的“博爱”二字,它们仿佛在告诉人们要用大海般的胸怀去关爱每一个人。生手书的苍劲有力的“博爱”二字,它们仿佛在告诉人们要用大海般的胸怀去关爱每一个人。

到陵墓前。待气息平稳,大家便开始瞻仰起陵墓来。陵墓前的平台上,左右两边列着庄重威严的铜鼎。只见门额上镌刻着“天下为公”——孙中山先生奋斗一生的目标,四个大字熠熠生辉,我心中的敬仰之情不禁油然而生。到陵墓前。待气息平稳,大家便开始瞻仰起陵墓来。陵墓前的平台上,左右两边列着庄重威严的铜鼎。只见门额上镌刻着“天下为公”——孙中山先生奋斗一生的目标,四个大字熠熠生辉,我心中的敬仰之情不禁油然而生。 第③段一边游览一边抒情,通过“我”的敬仰之情来表现孙中山先生的伟大。 第③段一边游览一边抒情,通过“我”的敬仰之情来表现孙中山先生的伟大。

第④段,“走进祭堂”“转过坐像”按游览踪迹描写景物,条理清晰。 第④段,“走进祭堂”“转过坐像”按游览踪迹描写景物,条理清晰。地站立着,此刻,仿佛时光流转,孙中山先生就在我的面前。我对他说:“孙中山先生,您的遗愿早已由中国共产党变成了美好的现实……”地站立着,此刻,仿佛时光流转,孙中山先生就在我的面前。我对他说:“孙中山先生,您的遗愿早已由中国共产党变成了美好的现实……”
第⑤段,“走出祭堂,回到平台”表明参观结束。结尾抒发游览后的感受。 第⑤段,“走出祭堂,回到平台”表明参观结束。结尾抒发游览后的感受。
这篇文章游踪清晰,情景交融。比如在陵墓前的平台上,“我”首先仰视门额题词,其次瞻仰大厅中央的坐像,最后进入环形墓室瞻仰卧像。这三个小层次的内容既有描述,又有感受,重要景点描写具体细致,使主题思想很好地表达了出来。 这篇文章游踪清晰,情景交融。比如在陵墓前的平台上,“我”首先仰视门额题词,其次瞻仰大厅中央的坐像,最后进入环形墓室瞻仰卧像。这三个小层次的内容既有描述,又有感受,重要景点描写具体细致,使主题思想很好地表达了出来。
游北海公园游北海公园 第①段开篇简介游览地点——北海公园。 第①段开篇简介游览地点——北海公园。
第②段写登上琼岛,抓住最吸引人的景物——形态各异的苍松来作介绍。 第②段写登上琼岛,抓住最吸引人的景物——形态各异的苍松来作介绍。
第③段略写站在永安寺,看东湖静,西湖闹,形成对比。 第③段略写站在永安寺,看东湖静,西湖闹,形成对比。
第④段略写白塔如白玉瓶。 第④段略写白塔如白玉瓶。

正中石柱上有一条龙,两爪抱柱,低头俯视,还张着大嘴,像在跟游人问好。两边的柱子上还各有一条盘龙,它们在奋力向上攀,只为饱览远方的美景。正中石柱上有一条龙,两爪抱柱,低头俯视,还张着大嘴,像在跟游人问好。两边的柱子上还各有一条盘龙,它们在奋力向上攀,只为饱览远方的美景。 第⑤段由远及近详写五龙亭,远望如巨龙卧湖,走进亭子近观,看见石柱上有盘龙。观察视角不同,景物也不相同。 第⑤段由远及近详写五龙亭,远望如巨龙卧湖,走进亭子近观,看见石柱上有盘龙。观察视角不同,景物也不相同。
第⑥段运用排比句详细描绘九龙壁上雕的形态各异的龙。 第⑥段运用排比句详细描绘九龙壁上雕的形态各异的龙。
第⑦段中,“赏了”“穿过”“出去”“离开”等词说明游览结束了。 第⑦段中,“赏了”“穿过”“出去”“离开”等词说明游览结束了。
小作者按照“南门—琼岛—白塔—五龙亭—九龙壁—北门”游览路线的顺序,向我们介绍了所游览的美景,详略得当,对琼岛、五龙亭和九龙壁做了详细描写,优美的语言,多样的修辞手法,使人如临其境,妙不可言。 小作者按照“南门—琼岛—白塔—五龙亭—九龙壁—北门”游览路线的顺序,向我们介绍了所游览的美景,详略得当,对琼岛、五龙亭和九龙壁做了详细描写,优美的语言,多样的修辞手法,使人如临其境,妙不可言。
游名人园游名人园 第①段开篇点题,交代游览的时间、地点等。 第①段开篇点题,交代游览的时间、地点等。

走下文曲桥,就入园了。向右几十米,是主雕像之一的汤显祖雕像。汤显祖是我国明代的戏剧家和文学家,被誉为“东方莎士比亚”。眼前的“汤显祖”左手捋着胡须,右手背在身后,那沉思的表情,仿佛是在构思新的剧本。告别“汤显祖”,穿过一条长长的诗廊, 走下文曲桥,就入园了。向右几十米,是主雕像之一的汤显祖雕像。汤显祖是我国明代的戏剧家和文学家,被誉为“东方莎士比亚”。眼前的“汤显祖”左手捋着胡须,右手背在身后,那沉思的表情,仿佛是在构思新的剧本。告别“汤显祖”,穿过一条长长的诗廊,
另一个主雕像“曾巩”就在不远处。曾巩是“唐宋八大家”之一,他的雕像在一大二小三个雕像组成的雕像群中。只见“曾巩”身体略侧,手持书卷,看着前方两个坐着的弟子沉默不语。说笑间,我们来到一座将军雕塑前。这位将军腰悬利剑,背着双手,身后披风随风扬另一个主雕像“曾巩”就在不远处。曾巩是“唐宋八大家”之一,他的雕像在一大二小三个雕像组成的雕像群中。只见“曾巩”身体略侧,手持书卷,看着前方两个坐着的弟子沉默不语。说笑间,我们来到一座将军雕塑前。这位将军腰悬利剑,背着双手,身后披风随风扬
第②③段通过“绕过”“向南走”“迈步踏上”“走下”“向右几十米”这些标示游览过程的词语,把各个景点串联在一起,游踪明晰。 第②③段通过“绕过”“向南走”“迈步踏上”“走下”“向右几十米”这些标示游览过程的词语,把各个景点串联在一起,游踪明晰。起,猎猎如旗,威武无比!原来是《揭子兵法》的作者揭暄。就这样边走边看,一路参观了许多形态各异的历史名人雕像。起,猎猎如旗,威武无比!原来是《揭子兵法》的作者揭暄。就这样边走边看,一路参观了许多形态各异的历史名人雕像。
名人园内不仅有雕像,还有山,有水,有亭,有阁。乘舟牡丹湖上,平静的水面,就像一面略带波纹的镜子。湖里的黑天鹅和野鸭悠闲地游弋着。 名人园内不仅有雕像,还有山,有水,有亭,有阁。乘舟牡丹湖上,平静的水面,就像一面略带波纹的镜子。湖里的黑天鹅和野鸭悠闲地游弋着。 第④段中,“不仅有……还有……”这个过渡句承上启下。 第④段中,“不仅有……还有……”这个过渡句承上启下。44
第⑤段跨越时空,与名人畅谈,抒发观园后的感受。 第⑤段跨越时空,与名人畅谈,抒发观园后的感受。
好的游记是美景在目,心有所感,形诸笔墨。小作者按游览的顺序,移步换景,详略得当,将一座座雕像描写得栩栩如生,让读者如临其境。最后由古及今进行联想,抒发了自己想效仿古人报效国家的情感,使作文立意提升。 好的游记是美景在目,心有所感,形诸笔墨。小作者按游览的顺序,移步换景,详略得当,将一座座雕像描写得栩栩如生,让读者如临其境。最后由古及今进行联想,抒发了自己想效仿古人报效国家的情感,使作文立意提升。
游新叶古村游新叶古村作者/赵振越作者/赵振越 第①段简要交代假期游览新叶古村的原因。 第①段简要交代假期游览新叶古村的原因。
车子开进村子里,大片大片成熟的庄稼映入眼帘,金黄的稻田一望无际,像撒了一地的金子。继续往里走,一条清澈的小溪边挺立着许多高大的古樟树,村口的“新叶村”三字牌坊仿佛在向我们招手,向往已久的古村就坐落在这人间仙境中。 车子开进村子里,大片大片成熟的庄稼映入眼帘,金黄的稻田一望无际,像撒了一地的金子。继续往里走,一条清澈的小溪边挺立着许多高大的古樟树,村口的“新叶村”三字牌坊仿佛在向我们招手,向往已久的古村就坐落在这人间仙境中。 第②段描写稻田、小溪、古樟树构成人间仙境般的乡村风光。多么美丽的画面! 第②段描写稻田、小溪、古樟树构成人间仙境般的乡村风光。多么美丽的画面!
刚进入古村,事先联系好的阿姨就把我们带到她家——一座二层楼的农家小院,今晚我们就住在这里。院子被蔬菜、果树和小溪围绕着,别有一番风味。黄瓜架上,绿叶黄花,真是好看。更惹人喜爱的还是那一 刚进入古村,事先联系好的阿姨就把我们带到她家——一座二层楼的农家小院,今晚我们就住在这里。院子被蔬菜、果树和小溪围绕着,别有一番风味。黄瓜架上,绿叶黄花,真是好看。更惹人喜爱的还是那一
根根顶花带刺的小黄瓜,青翠欲滴。沉甸甸的橘子挂满了枝头,就像一盏盏小灯笼,在迎接我们的到来。根根顶花带刺的小黄瓜,青翠欲滴。沉甸甸的橘子挂满了枝头,就像一盏盏小灯笼,在迎接我们的到来。 第③段描写绿叶黄花、橘子垂挂、小溪围绕的农家小院,别有一番风味。 第③段描写绿叶黄花、橘子垂挂、小溪围绕的农家小院,别有一番风味。

幢老房子里走出来,眼前是成片的田野,农夫在田间辛勤地耕作。夕阳给村子镀上了一层金黄色的光芒,这真是一幅美丽的画卷。幢老房子里走出来,眼前是成片的田野,农夫在田间辛勤地耕作。夕阳给村子镀上了一层金黄色的光芒,这真是一幅美丽的画卷。 第④段中,用“走出院子”“沿着溪边小路”“往村里走”“走出村子”这些词句过渡,作者移步换景,边走边逛,领略山村风光。 第④段中,用“走出院子”“沿着溪边小路”“往村里走”“走出村子”这些词句过渡,作者移步换景,边走边逛,领略山村风光。

⑤⑥段以时间为序,分别写出了傍晚新叶古村的宁静美好,清晨的清新宜人。 ⑤⑥段以时间为序,分别写出了傍晚新叶古村的宁静美好,清晨的清新宜人。
第⑦段略写自己的游览感受:新叶古村让人流连忘返。 第⑦段略写自己的游览感受:新叶古村让人流连忘返。
小作者以综艺节目入题,拉近与读者的距离。按照“进村—住宿—散步—返回住处—清晨离开”的时间顺序,小作者分别描绘了新叶古村的田园风光、代表建筑、宁静夜景以及宜人清晨,详略得当,语言清新自然,富有生活趣味。结尾把古村比作世外桃源,发出仍想再次游玩的呼喊,尤见其对古村的留恋和喜爱。 小作者以综艺节目入题,拉近与读者的距离。按照“进村—住宿—散步—返回住处—清晨离开”的时间顺序,小作者分别描绘了新叶古村的田园风光、代表建筑、宁静夜景以及宜人清晨,详略得当,语言清新自然,富有生活趣味。结尾把古村比作世外桃源,发出仍想再次游玩的呼喊,尤见其对古村的留恋和喜爱。
游丫山游丫山77升格提优升格提优游丫山游丫山 ①段开篇叙述游览前兴奋与激动的心情,但是太抽象。建议细腻地写出自己的真实想法和感受,如对丫山的美景进行一番猜想。 ①段开篇叙述游览前兴奋与激动的心情,但是太抽象。建议细腻地写出自己的真实想法和感受,如对丫山的美景进行一番猜想。
丫山越来越近,我更加迫不及待了。丫山越来越近,我更加迫不及待了。那小桥流水般的江南美景,令我产生了无限遐想:丫山,多有趣的名字!她是不是就像个小丫头一样,淘气可爱、灵气逼人呢? 清新的空气,满目的翠绿,仿佛都在告诉我们离丫山越来越近了。那小桥流水般的江南美景,令我产生了无限遐想:丫山,多有趣的名字!她是不是就像个小丫头一样,淘气可爱、灵气逼人呢? 清新的空气,满目的翠绿,仿佛都在告诉我们离丫山越来越近了。
第③段描写了石林,小作者的词语积累较为丰富,但没有描述“我”的感受,再好的美景也少了一份独特的味道。 第③段描写了石林,小作者的词语积累较为丰富,但没有描述“我”的感受,再好的美景也少了一份独特的味道。33
的石林,真是千姿百态,怪石嶙峋。不仅有纵横交错的“‘石’光隧道”、 憨态可掬的“八戒石”、 惟妙惟肖的“海浪石”,还有众多“骏马”驰骋在丫山的小丘之上,令人目不暇接。的石林,真是千姿百态,怪石嶙峋。不仅有纵横交错的“‘石’光隧道”、 憨态可掬的“八戒石”、 惟妙惟肖的“海浪石”,还有众多“骏马”驰骋在丫山的小丘之上,令人目不暇接。嶙峋。刚刚从纵横交错的“‘石’光隧道”探险归来,那憨态可掬的“猪八戒”又逗得大家捧腹大笑。我迫不及待地骑上高大英武的“骏马”,仿佛在青山绿水间肆意驰骋;坐在层层起伏的“海浪石”上,阵阵清凉的山风拂过脸庞,如同将我带到仙境一般…… 嶙峋。刚刚从纵横交错的“‘石’光隧道”探险归来,那憨态可掬的“猪八戒”又逗得大家捧腹大笑。我迫不及待地骑上高大英武的“骏马”,仿佛在青山绿水间肆意驰骋;坐在层层起伏的“海浪石”上,阵阵清凉的山风拂过脸庞,如同将我带到仙境一般……
第④段何不用生动的语言来描绘“我”心中对于花海的想象? 第④段何不用生动的语言来描绘“我”心中对于花海的想象?
五月了,要是在清明前后来观赏,那可真就是‘人在花中游’喽!”没有看到牡丹,只有靠想象来弥补心中的遗憾了。 五月了,要是在清明前后来观赏,那可真就是‘人在花中游’喽!”没有看到牡丹,只有靠想象来弥补心中的遗憾了。 那可真就是‘人在花中游’喽!”带着一丝遗憾,我走近满是绿叶的牡丹丛中,凑上前使劲地嗅了嗅,闭上眼:一丛丛、一簇簇的牡丹花化身仙子,如同女娲炼石的五彩岩浆,宛如蓬莱仙阁的七色霞光——赤橙黄绿青蓝紫,织成锦绣多彩的大花毯 ……那可真就是‘人在花中游’喽!”带着一丝遗憾,我走近满是绿叶的牡丹丛中,凑上前使劲地嗅了嗅,闭上眼:一丛丛、一簇簇的牡丹花化身仙子,如同女娲炼石的五彩岩浆,宛如蓬莱仙阁的七色霞光——赤橙黄绿青蓝紫,织成锦绣多彩的大花毯 ……
傍晚时分,带着万分的不舍,我们告别了丫山。丫山,果真山如其名,她不仅仅是个淘气可爱的小丫头,更是个婀娜多姿的大姑娘! 傍晚时分,带着万分的不舍,我们告别了丫山。丫山,果真山如其名,她不仅仅是个淘气可爱的小丫头,更是个婀娜多姿的大姑娘!55 第⑤段结尾处充满了不舍,对于丫山,又多了一些新的认识和感受,如能与开头呼应,也许会更出彩。 第⑤段结尾处充满了不舍,对于丫山,又多了一些新的认识和感受,如能与开头呼应,也许会更出彩。
我不信我不信作者/童楗博 指导老师/毛禹玲作者/童楗博 指导老师/毛禹玲88惟楚有才惟楚有才

爸爸仔细阅读着上面的简介:在死一般的寂静里,狼人、僵尸、木乃伊都会出来。再一看温馨提示,一米三以上就可以玩了。“太好了,”爸爸兴奋地说道,“童楗博,你也可以进去,我倒要看看里面有多吓人!”于是,还没等我回过神来,就已经被爸爸拉进了鬼屋。爸爸仔细阅读着上面的简介:在死一般的寂静里,狼人、僵尸、木乃伊都会出来。再一看温馨提示,一米三以上就可以玩了。“太好了,”爸爸兴奋地说道,“童楗博,你也可以进去,我倒要看看里面有多吓人!”于是,还没等我回过神来,就已经被爸爸拉进了鬼屋。

不用担心床底下有鬼了。”听了我的话,爸爸露出了微微的笑容。不用担心床底下有鬼了。”听了我的话,爸爸露出了微微的笑容。

晚上不敢一个人睡觉,还要开着灯晚上不敢一个人睡觉,还要开着灯一个人睡觉,并且主动关上了灯一个人睡觉,并且主动关上了灯我不信我不信爸爸带“我”去鬼屋,“我不相信这世界上有鬼”爸爸带“我”去鬼屋,“我不相信这世界上有鬼”
[特级教师毛禹玲]本文有以下三个亮点:(1)凤头。“是‘我不信’这三个字让我勇敢起来的。”开篇点题,简洁地突出关键词“勇敢”。(2)场景与细节描写表现主题。如第④段的鬼屋场景阴森,爸爸“威风凛凛地走在了最前面”,而“我的腿在不停地发抖”“我的脸已 [特级教师毛禹玲]本文有以下三个亮点:(1)凤头。“是‘我不信’这三个字让我勇敢起来的。”开篇点题,简洁地突出关键词“勇敢”。(2)场景与细节描写表现主题。如第④段的鬼屋场景阴森,爸爸“威风凛凛地走在了最前面”,而“我的腿在不停地发抖”“我的脸已
经没有一丝血色”等对比性的细节描写做铺垫,突出了主题“我不信这世界上有什么鬼”“‘我不信’这三个字给了我勇气”。(3)结尾意味深长。结尾简洁,“我不信”回扣题目,“给了我勇气”照应开头,“让我不再整天都想着那些世界上并不存在的东西”深化了主题。经没有一丝血色”等对比性的细节描写做铺垫,突出了主题“我不信这世界上有什么鬼”“‘我不信’这三个字给了我勇气”。(3)结尾意味深长。结尾简洁,“我不信”回扣题目,“给了我勇气”照应开头,“让我不再整天都想着那些世界上并不存在的东西”深化了主题。
可惜不是我可惜不是我
初来乍到初来乍到

边的小道,湖里有鲨鱼的鱼背鳍游来游去,突然鱼背鳍越来越高,越来越大,小女孩知道鲨鱼就要出来了,便跑得远远的,没想到鲨鱼乘胜追击,吓死她了!还有《速度与激情》里的场景,油桶一爆炸,便有热热的感觉,可真够逼真的!边的小道,湖里有鲨鱼的鱼背鳍游来游去,突然鱼背鳍越来越高,越来越大,小女孩知道鲨鱼就要出来了,便跑得远远的,没想到鲨鱼乘胜追击,吓死她了!还有《速度与激情》里的场景,油桶一爆炸,便有热热的感觉,可真够逼真的!
沉醉“其中”沉醉“其中”
在焉地回了一句:“什么事,快说,我忙着呢!”听到这句话,她下意识地回头瞟了眼妈妈的手机,妈妈一早就点开微信朋友圈页面,选中刚刚拍下的几张照片,配了三个“开心”的表情,点击发送。小女孩看到这儿,刚想说的话到嘴边又咽了下去。在焉地回了一句:“什么事,快说,我忙着呢!”听到这句话,她下意识地回头瞟了眼妈妈的手机,妈妈一早就点开微信朋友圈页面,选中刚刚拍下的几张照片,配了三个“开心”的表情,点击发送。小女孩看到这儿,刚想说的话到嘴边又咽了下去。
黯然失色黯然失色
却没有了游玩后那激动、兴奋的余味吧!真的只是为了点赞而旅游吗?当然不是,旅游是为了放松自己的身心,但随着一众社交软件的流行,旅游的目的早已变质,这样的旅游还有什么意义呢?却没有了游玩后那激动、兴奋的余味吧!真的只是为了点赞而旅游吗?当然不是,旅游是为了放松自己的身心,但随着一众社交软件的流行,旅游的目的早已变质,这样的旅游还有什么意义呢?

初来乍到:小女孩和妈妈一同去环球影城游玩初来乍到:小女孩和妈妈一同去环球影城游玩“沉醉其中”:妈妈沉醉于拍照发朋友圈炫耀“沉醉其中”:妈妈沉醉于拍照发朋友圈炫耀黯然失色:当下人们沉迷于朋友圈炫耀而忽视了真正美好的东西黯然失色:当下人们沉迷于朋友圈炫耀而忽视了真正美好的东西可惜不是我可惜不是我
文章中“初来乍到”和“沉醉‘其中’”这两个部分侧重于描写小女孩和妈妈在环球影城中的见闻,以及妈妈沉醉于拍照发到朋友圈炫耀的情景。直到最后作者才点出文章的主题,批评了当下人们沉迷于在朋友圈炫耀而忽视了真正美好 文章中“初来乍到”和“沉醉‘其中’”这两个部分侧重于描写小女孩和妈妈在环球影城中的见闻,以及妈妈沉醉于拍照发到朋友圈炫耀的情景。直到最后作者才点出文章的主题,批评了当下人们沉迷于在朋友圈炫耀而忽视了真正美好
的东西。整篇文章中作者又将自然拟人化为“可惜不是我”中的“我”,手法独特,立意精巧、新奇,令人赞叹!的东西。整篇文章中作者又将自然拟人化为“可惜不是我”中的“我”,手法独特,立意精巧、新奇,令人赞叹!

名称:下载部编版(统编)四年级语文下册习作:游_____ppt课件

学科:语文

类型:PPT课件

年级:小学四年级

版本:人教版

页数:79张

大小:3.78 MB

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