五年级语文(人教版)下册古诗三首(23 页)

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下载部编版(统编)五年级语文下册第9课:古诗三首ppt课件

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导入新课导入新课 唐宋,是我们中华历史上文化最为繁荣的两个时代,无数的诗人就像夏夜的繁星,各自闪耀着夺目的光芒,今天,让我们走进南宋,一起走进诗人陆游的心灵,去感受他的情怀。 唐宋,是我们中华历史上文化最为繁荣的两个时代,无数的诗人就像夏夜的繁星,各自闪耀着夺目的光芒,今天,让我们走进南宋,一起走进诗人陆游的心灵,去感受他的情怀。
助学资料助学资料作者简介 陆游(1125—1210),南宋诗人、词人。字务观,号放翁。越州山阴(今浙江绍兴)人。少时受家庭爱国思想熏陶。中年入蜀,投身军旅。晚年退居家乡。一生笔耕不辍,今存九千多首,内容极为丰富。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。作者简介 陆游(1125—1210),南宋诗人、词人。字务观,号放翁。越州山阴(今浙江绍兴)人。少时受家庭爱国思想熏陶。中年入蜀,投身军旅。晚年退居家乡。一生笔耕不辍,今存九千多首,内容极为丰富。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。
助学资料助学资料写作背景 南宋时期,金兵占领了中原地区。诗人作此诗时,中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢黜归故乡,在山阴乡下向往着中原地区的大好河山,也惦念着中原地区的人民,盼望宋朝能够尽快收复中原,实现统一。写作背景 南宋时期,金兵占领了中原地区。诗人作此诗时,中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢黜归故乡,在山阴乡下向往着中原地区的大好河山,也惦念着中原地区的人民,盼望宋朝能够尽快收复中原,实现统一。
初步感知初步感知1.初读诗歌,读准字音,指导书写。1.初读诗歌,读准字音,指导书写。2.理解词语:结合注释和自己的学习经验,互相交流对古诗中词语的理解。2.理解词语:结合注释和自己的学习经验,互相交流对古诗中词语的理解。
理解诗意理解诗意三万里河东入海,五千仞岳上摩天。三万里河东入海,五千仞岳上摩天。三万里长的黄河奔腾向东流入大海,五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。三万里长的黄河奔腾向东流入大海,五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐盼了一年又一年。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
品读欣赏品读欣赏三万里河东入海三万里河东入海
品读欣赏品读欣赏 五千仞岳上摩天 五千仞岳上摩天 华山古称“西岳”,雅称“太华山”,为中国著名的五岳之一,中华文明的发祥地,“中华”和“华夏”之“华”,就源于华山。 华山古称“西岳”,雅称“太华山”,为中国著名的五岳之一,中华文明的发祥地,“中华”和“华夏”之“华”,就源于华山。
品读赏析品读赏析 从“遗民”“泪尽”“胡尘”看出了百姓饱受战乱之苦,北方沦陷区老百姓在异族统治下受尽折磨,眼泪都哭干了。 从“遗民”“泪尽”“胡尘”看出了百姓饱受战乱之苦,北方沦陷区老百姓在异族统治下受尽折磨,眼泪都哭干了。
品读赏析品读赏析“遗民”年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐,可是岁岁年年此愿落空。当然,他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗,历久愈炽;而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔,把大好河山、国恨家仇丢在脑后,可谓心死久矣,又是多么可悲!“遗民”年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐,可是岁岁年年此愿落空。当然,他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗,历久愈炽;而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔,把大好河山、国恨家仇丢在脑后,可谓心死久矣,又是多么可悲!南望王师又一年南望王师又一年
品读赏析品读赏析题临安邸 [宋]林升 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
感情朗读感情朗读秋夜/将晓//出篱门/迎凉//有感/ 三万里/河//东入海,五千仞/岳//上摩天。 遗民/泪尽/胡尘里,南望/王师/又一年。秋夜/将晓//出篱门/迎凉//有感/三万里/河//东入海,五千仞/岳//上摩天。遗民/泪尽/胡尘里,南望/王师/又一年。
拓展阅读拓展阅读示儿 【宋】陆游 死去元知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。示儿【宋】陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
板书设计板书设计秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋代:陆游 三万里河 五千仞岳 山河壮丽 遗民泪尽 南望王师 山河破碎 忧国忧民。秋夜将晓出篱门迎凉有感宋代:陆游三万里河 五千仞岳 山河壮丽遗民泪尽 南望王师 山河破碎 忧国忧民。
课堂作业课堂作业一、关于《从军行》,下列说法错误的一项是( ) A.前两句描写壮阔悲凉的环境,直接抒发了戍边将士的豪情壮志。 B.“孤城遥望玉门关”中的玉门关,是一座军事要塞。 C.本诗的结尾没有体现出悲伤的情调。一、关于《从军行》,下列说法错误的一项是( )A.前两句描写壮阔悲凉的环境,直接抒发了戍边将士的豪情壮志。B.“孤城遥望玉门关”中的玉门关,是一座军事要塞。C.本诗的结尾没有体现出悲伤的情调。AA
课堂作业课堂作业二、根据古诗《送元二使安西》完成练习。 1.把词语和意思用线连起来。 使 潮润、沾湿 浥 先饮完。 更尽 到某地;出使。 柳色 即指初春嫩柳的颜色。二、根据古诗《送元二使安西》完成练习。1.把词语和意思用线连起来。使 潮润、沾湿 浥 先饮完。更尽 到某地;出使。柳色 即指初春嫩柳的颜色。
课堂作业课堂作业2.诗的前两句点明了送别的时令是: ,地点是: ,景物是: 和 ,这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。 诗中作者用一个“ ”字委婉地表达依依离情。2.诗的前两句点明了送别的时令是: ,地点是: ,景物是: 和 ,这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。 诗中作者用一个“ ”字委婉地表达依依离情。春天春天渭城渭城朝雨朝雨青青柳色青青柳色柳柳
课堂作业课堂作业三、根据意思写诗句。 (1)满怀希望地望着江南,盼望南宋军队收复失地,如此又一年。三、根据意思写诗句。(1)满怀希望地望着江南,盼望南宋军队收复失地,如此又一年。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
课堂作业课堂作业(2)三万里长的大河向东流入大海,五千仞高华山高耸接青天。北宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝。(2)三万里长的大河向东流入大海,五千仞高华山高耸接青天。北宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝。三万里河东入海,五千仞岳上摩天。三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
课堂作业课堂作业四、请发挥想象,从《古诗三首》中任选一首改写成一篇短文(自由发挥)四、请发挥想象,从《古诗三首》中任选一首改写成一篇短文(自由发挥)送元二使安西 在渭城的一个清晨,下着蒙蒙的细雨,湿润了路上的灰尘。元二被封为官吏,要到遥远的阳关去当差,好久都不能回来。元二就要走了,王维非常的舍不得,跟元送元二使安西 在渭城的一个清晨,下着蒙蒙的细雨,湿润了路上的灰尘。元二被封为官吏,要到遥远的阳关去当差,好久都不能回来。元二就要走了,王维非常的舍不得,跟元
课堂作业课堂作业喝了一杯又一杯的酒,总想让元二留下,可是元二没有时间了,急匆匆的上了马车。就在这时,王维说;“朋友,请再喝尽这杯美酒吧,等你西行出了阳关以后,就再也没有一个交情深厚的老友了。”“好的”。他们喝完了这杯酒。元二上了马,王维非常的悲哀,想到那么多年的交情就喝了一杯又一杯的酒,总想让元二留下,可是元二没有时间了,急匆匆的上了马车。就在这时,王维说;“朋友,请再喝尽这杯美酒吧,等你西行出了阳关以后,就再也没有一个交情深厚的老友了。”“好的”。他们喝完了这杯酒。元二上了马,王维非常的悲哀,想到那么多年的交情就
课堂作业课堂作业这样破灭了,但他并没哭,而是把眼泪给止住,努力地想着写给元二最后的一首送别诗。 元二也非常伤心,没有阻止自己伤心的情感,眼泪情不自禁地流了出来,正当元二走的时候,王维深情地吟道:“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一这样破灭了,但他并没哭,而是把眼泪给止住,努力地想着写给元二最后的一首送别诗。 元二也非常伤心,没有阻止自己伤心的情感,眼泪情不自禁地流了出来,正当元二走的时候,王维深情地吟道:“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一
课堂作业课堂作业杯酒,西出阳关无故人。” 马车已经走远了,但是元二还是先开车窗,依依不舍地看着王维,虽然人不在一起,但是“天涯若比邻”他们的友谊还是连在一起的杯酒,西出阳关无故人。” 马车已经走远了,但是元二还是先开车窗,依依不舍地看着王维,虽然人不在一起,但是“天涯若比邻”他们的友谊还是连在一起的

名称:下载部编版(统编)五年级语文下册第9课:古诗三首ppt课件

学科:语文

类型:PPT课件

年级:小学五年级

版本:人教版

页数:23张

大小:1.96 MB

格式:pptx

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