六年级语文(人教版)下册习作例文(34 页)

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交 流 平 台交 流 平 台第1课时第1课时初 试 身 手初 试 身 手
作者的情感是随着景物的不同而变化,文辞又是随着作者情感的变化而抒发的。 本单元交流平台的内容主要是回顾单元课文内容,感受作者如何在文中表达自己的真情实感。作者的情感是随着景物的不同而变化,文辞又是随着作者情感的变化而抒发的。本单元交流平台的内容主要是回顾单元课文内容,感受作者如何在文中表达自己的真情实感。情以物迁,辞以情发。 ——出自南梁刘勰《文心雕龙》情以物迁,辞以情发。——出自南梁刘勰《文心雕龙》谈话导入谈话导入
小组 交流小组交流交流平台交流平台
《匆匆》一文围绕文题展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝。作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹,表达了对时光流逝的无奈和惋惜。 作者真情流露,直抒胸臆。无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。 《匆匆》一文围绕文题展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝。作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹,表达了对时光流逝的无奈和惋惜。 作者真情流露,直抒胸臆。无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
《那个星期天》作者用细腻的笔触写了儿时的“我”在某个星期天盼望母亲带自己出去玩的经历。 作者从一早就兴奋雀跃、满怀期望地等待写起,写到中午“错失良机”后的懊恼、沮丧,疑窦暗生,却依然在焦急万分中耐心等候,直到“光线正无可挽回地消逝,一派荒凉”,将自己心情的变化通过语言、动作、心理描写以及环境描写细致地展现出来,给人以深刻印象。 《那个星期天》作者用细腻的笔触写了儿时的“我”在某个星期天盼望母亲带自己出去玩的经历。 作者从一早就兴奋雀跃、满怀期望地等待写起,写到中午“错失良机”后的懊恼、沮丧,疑窦暗生,却依然在焦急万分中耐心等候,直到“光线正无可挽回地消逝,一派荒凉”,将自己心情的变化通过语言、动作、心理描写以及环境描写细致地展现出来,给人以深刻印象。
总结总结
融情入人融情入人融情入事融情入事
一直想养一只小狗,妈妈今天终于答应了。 一直想养一只小狗,妈妈今天终于答应了。初试身手初试身手这时你的心情会是怎样的?你正走在放学回家的路上,想到回去就能看见妈妈给你买回来的心爱的小狗,这时看见路边的景物,你的心情会是怎样的呢?这时你的心情会是怎样的?你正走在放学回家的路上,想到回去就能看见妈妈给你买回来的心爱的小狗,这时看见路边的景物,你的心情会是怎样的呢?
一直想养一只小狗,妈妈今天终于答应了。 一直想养一只小狗,妈妈今天终于答应了。路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑,树上的鸟儿也在欢唱,树叶沙沙作响,好像也在为我高兴。路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑,树上的鸟儿也在欢唱,树叶沙沙作响,好像也在为我高兴。心情倍爽、 轻松、愉快……心情倍爽、轻松、愉快……看啥都美美的看啥都美美的
打篮球的时候,我有几个好机会没把握住,结果我们输给了二班。 打篮球的时候,我有几个好机会没把握住,结果我们输给了二班。 路旁的花儿耷拉着脑袋,一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着,也像是在讥笑我。 路旁的花儿耷拉着脑袋,一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着,也像是在讥笑我。心情沉重、 难过、压抑……心情沉重、难过、压抑……周围的景物也受心情影响周围的景物也受心情影响
当心情不同时,对身边事物的感受也会有所不同,可以借助环境描写表达情感。 当心情不同时,对身边事物的感受也会有所不同,可以借助环境描写表达情感。
走在小巷里走在小巷里奔跑在田野中奔跑在田野中弹琴弹琴钓鱼钓鱼课堂练习课堂练习
走在小巷里走在小巷里 月光如水一样静静地倾泻下来,她沐浴在银白的月色中,迈着轻快的脚步,走在小巷里。谁家窗户里传出的琴声,铮铮琮琮,如灵泉流过她的耳畔她的心田。 月光如水一样静静地倾泻下来,她沐浴在银白的月色中,迈着轻快的脚步,走在小巷里。谁家窗户里传出的琴声,铮铮琮琮,如灵泉流过她的耳畔她的心田。 月光如水一样静静地倾泻下来,仿佛给她罩上了一件寒凉的衣,她拖着沉重的脚步,走在小巷里。谁家窗户里传出的琴声,叮叮冬冬,如一把小锤敲击着她的耳鼓她的心田。 月光如水一样静静地倾泻下来,仿佛给她罩上了一件寒凉的衣,她拖着沉重的脚步,走在小巷里。谁家窗户里传出的琴声,叮叮冬冬,如一把小锤敲击着她的耳鼓她的心田。心情 好时心情好时心情不好时心情不好时
奔跑在田野中奔跑在田野中 他奔跑在田野中,想起因为自己的失误而脱钩的大鱼,恨不得放声大叫。路边的野花,左摇右摆,好像在嘲笑他的粗心大意。 他奔跑在田野中,想起因为自己的失误而脱钩的大鱼,恨不得放声大叫。路边的野花,左摇右摆,好像在嘲笑他的粗心大意。 他奔跑在田野中,想起自己钓起的那条大鱼,兴奋得一蹦三尺高,不由自主地哼起了歌。路边的野花,左摇右摆,好像在为他鼓掌。 他奔跑在田野中,想起自己钓起的那条大鱼,兴奋得一蹦三尺高,不由自主地哼起了歌。路边的野花,左摇右摆,好像在为他鼓掌。心情好时心情好时心情不好时心情不好时
习 作 例 文习 作 例 文第2课时第2课时
今天我们来学习习作例文《别了,语文课》,体会作者何紫对学习中文的情感和态度发生了怎样的变化,作者又是怎样把这种变化表达出来的?今天我们来学习习作例文《别了,语文课》,体会作者何紫对学习中文的情感和态度发生了怎样的变化,作者又是怎样把这种变化表达出来的?情以物迁,辞以情发。 ——出自南梁刘勰《文心雕龙》情以物迁,辞以情发。 ——出自南梁刘勰《文心雕龙》谈话导入谈话导入
何紫(1938年—1991年),原名何松柏,广东顺德人,香港著名儿童文学家。 自1970年开始在《华侨日报》撰写文章,描述当时的儿童在生活和学习上遇到的各种挑战。 何紫(1938年—1991年),原名何松柏,广东顺德人,香港著名儿童文学家。 自1970年开始在《华侨日报》撰写文章,描述当时的儿童在生活和学习上遇到的各种挑战。了解作者了解作者
结集出版有《40儿童小说集》《童年的我》《儿童小说又集》《给女儿的信》《少年的我》及《我这样面对癌病》等。 他的作品从1980年代开始一直伴随着当地儿童成长,对香港的基础教育有极深远的影响。他亦是出版社山边社的创办人。《别了,语文课》 《奇怪的圣诞包裹》等文章都曾入选中小学课本。 结集出版有《40儿童小说集》《童年的我》《儿童小说又集》《给女儿的信》《少年的我》及《我这样面对癌病》等。 他的作品从1980年代开始一直伴随着当地儿童成长,对香港的基础教育有极深远的影响。他亦是出版社山边社的创办人。《别了,语文课》 《奇怪的圣诞包裹》等文章都曾入选中小学课本。
小组 交流小组交流
本文叙述了一个五年级的学生陈小允原来讨厌上语文课,不喜欢语文课,但当他即将移民海外,不再有学习中文的机会时,他的心理产生了微妙的变化,他感受到了中文的美好,对故土、对母语的依依不舍,从而下定决心即使到了海外,也要好好自修中文。 本文叙述了一个五年级的学生陈小允原来讨厌上语文课,不喜欢语文课,但当他即将移民海外,不再有学习中文的机会时,他的心理产生了微妙的变化,他感受到了中文的美好,对故土、对母语的依依不舍,从而下定决心即使到了海外,也要好好自修中文。主要内容主要内容
“我”开始时调皮、天真、不爱学习语文、默书不合格,将要移民时,开始悔恨、懊恼并逐渐喜欢上语文,下决心要好好自修中文。 “我”开始时调皮、天真、不爱学习语文、默书不合格,将要移民时,开始悔恨、懊恼并逐渐喜欢上语文,下决心要好好自修中文。心理变化心理变化
作者是怎样写出他的这种情感变化的?作者是怎样写出他的这种情感变化的?0303(1)前后对比写出情感变化。(1)前后对比写出情感变化。(2)用几个具体事例写出“我”对语文课的真实情感。(2)用几个具体事例写出“我”对语文课的真实情感。(3)语言、动作、心理描写表达感情。(3)语言、动作、心理描写表达感情。
(1)前后对比写出情感变化。(1)前后对比写出情感变化。 A.以前上课时总是“懒洋洋提不起劲”,现在“全神贯注地听张先生授课”; B.以前“不喜欢语文课”,现在觉得“课文内容饶有趣味”。 A.以前上课时总是“懒洋洋提不起劲”,现在“全神贯注地听张先生授课”; B.以前“不喜欢语文课”,现在觉得“课文内容饶有趣味”。
(2)用几个具体事例写出“我”对语文课的真实情感。(2)用几个具体事例写出“我”对语文课的真实情感。 A.一口气读完张先生送给“我”的图书《怎样学好语文》,感受到中文的丰富和优美。 B.想起自己再也没有学习中文的机会,心里难过,希望把整本语文书一下子全学会。 A.一口气读完张先生送给“我”的图书《怎样学好语文》,感受到中文的丰富和优美。 B.想起自己再也没有学习中文的机会,心里难过,希望把整本语文书一下子全学会。
(3)语言、动作、心理描写表达感情。(3)语言、动作、心理描写表达感情。 有谁知道我心里的痛!唉,语文课,在我深深喜欢上你的时候,我就要离开你了,我将要接受另一种完全不同的外语教育了,想到这里,我噙着泪。 有谁知道我心里的痛!唉,语文课,在我深深喜欢上你的时候,我就要离开你了,我将要接受另一种完全不同的外语教育了,想到这里,我噙着泪。
阳 光 的 两 种 用 法 作者:肖复兴阳 光 的 两 种 用 法作者:肖复兴
肖复兴,1947年出生,中国著名作家,原籍河北沧州,现居北京,1968年到黑龙江生产建设兵团(现今北大荒农垦)插队知青。 曾任《人民文学》杂志社副主编,国务院新闻办《中国网》专栏作家、专家。 肖复兴,1947年出生,中国著名作家,原籍河北沧州,现居北京,1968年到黑龙江生产建设兵团(现今北大荒农垦)插队知青。 曾任《人民文学》杂志社副主编,国务院新闻办《中国网》专栏作家、专家。了解作者了解作者
作品获奖: 《音乐笔记》获首届冰心散文奖。 《海河边的一间小屋》获全国第二届优秀报告文学奖。 《生当作人杰》获全国第三届优秀报告文学奖。 《忆秦娥》获第三届老舍散文奖。 《童非素描》获第一届全国体育报告文学一等奖。 《国际大师和他的妻子》曾入选加拿大大学中文教材。 《肖复兴自选集》中《拥你入睡》被编入人教版中学课本。 2018年11月,获得第五届“朱自清散文奖”。作品获奖:《音乐笔记》获首届冰心散文奖。《海河边的一间小屋》获全国第二届优秀报告文学奖。《生当作人杰》获全国第三届优秀报告文学奖。《忆秦娥》获第三届老舍散文奖。《童非素描》获第一届全国体育报告文学一等奖。《国际大师和他的妻子》曾入选加拿大大学中文教材。《肖复兴自选集》中《拥你入睡》被编入人教版中学课本。 2018年11月,获得第五届“朱自清散文奖”。
小组 交流小组交流(1)冬天,母亲把“老阳儿”叠在被子里; (2)夏天,毕大妈把“老阳儿”煮在水里。(1)冬天,母亲把“老阳儿”叠在被子里;(2)夏天,毕大妈把“老阳儿”煮在水里。
母亲“把老阳儿叠起来”“老阳儿煮在水里”“太阳成了居家过日子的一把好手”,带给“我们”温暖与快乐。母亲这种“智慧和温暖的心”,尤其是“在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事”,成为“我们”生命中不可或缺的太阳(老阳儿),母亲就是照亮和温暖“我们”生命的阳光(老阳儿),是“我们”所有幸福和感恩的来源。 母亲“把老阳儿叠起来”“老阳儿煮在水里”“太阳成了居家过日子的一把好手”,带给“我们”温暖与快乐。母亲这种“智慧和温暖的心”,尤其是“在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事”,成为“我们”生命中不可或缺的太阳(老阳儿),母亲就是照亮和温暖“我们”生命的阳光(老阳儿),是“我们”所有幸福和感恩的来源。 更深一层“老阳儿”指的是人们在艰苦的生活中创造出智慧,度过一个又一个难关。 更深一层“老阳儿”指的是人们在艰苦的生活中创造出智慧,度过一个又一个难关。
说说从两家人的生活中,你体会到了怎样的情感。说说从两家人的生活中,你体会到了怎样的情感。0303 在艰苦的生活里,她们都有一颗慈爱、智慧的心,带给孩子们温暖和快乐。 在艰苦的生活里,她们都有一颗慈爱、智慧的心,带给孩子们温暖和快乐。
作者是怎样表达情感的?作者是怎样表达情感的?0404 通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里和毕大妈把“老阳儿”煮在水里这两件事,把情感融入其中,自然地流露了内心的情感。 通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里和毕大妈把“老阳儿”煮在水里这两件事,把情感融入其中,自然地流露了内心的情感。
写文章就像说话一样,要抒发自己的真实情感。有时,我们可以通过情感的变化来表达,如,《别了,语文课》一文中,通过几个具体事例的前后对比写出“我”对语文课的情感变化。有时,我们不仅可以把情感融入到具体的事情中去,还可以把心里想说的话直接写出来。 写文章就像说话一样,要抒发自己的真实情感。有时,我们可以通过情感的变化来表达,如,《别了,语文课》一文中,通过几个具体事例的前后对比写出“我”对语文课的情感变化。有时,我们不仅可以把情感融入到具体的事情中去,还可以把心里想说的话直接写出来。总结回顾总结回顾
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名称:下载部编版(统编)六年级下册语文习作例文ppt课件

学科:语文

类型:PPT课件

年级:小学六年级

版本:人教版

页数:34张

大小:5.58 MB

格式:pptx

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