六年级下册人教版道德与法治(34 页)——学会尊重

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部编版六年级下册 第一单元 完善自我 健康成长 部编版六年级下册 第一单元 完善自我 健康成长1.学会尊重1.学会尊重每个人都应得到尊重每个人都应得到尊重第2课时 第2课时

1.同桌玩“照镜子”的游戏,可以喜、笑、怒、愁、哭……同桌怎么做,你就怎么做。 2.说一说玩游戏的感受。 1.同桌玩“照镜子”的游戏,可以喜、笑、怒、愁、哭……同桌怎么做,你就怎么做。 2.说一说玩游戏的感受。

人生就像是“照镜子”,你怎样对待别人,别人也就怎样对待你。你对别人微笑,别人就还你一个微笑;你对别人发怒,别人也就会对你发怒;你对别人哭泣,别人也会对你哭泣;如果你尊重别人,别人也会尊重你。 人生就像是“照镜子”,你怎样对待别人,别人也就怎样对待你。你对别人微笑,别人就还你一个微笑;你对别人发怒,别人也就会对你发怒;你对别人哭泣,别人也会对你哭泣;如果你尊重别人,别人也会尊重你。
(一)了解尊重 1.说一说:究竟怎样做才是尊重别人呢? 2.从实际的案例中体验尊重。(一)了解尊重 1.说一说:究竟怎样做才是尊重别人呢? 2.从实际的案例中体验尊重。

案例1:张家明和我共同制作气象科学小报,他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时,他一点也不笑话我的外行言论,认真地和我讨论,还让我负责一个板块。我心里感到很舒服,觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料,完成这个任务。 案例1:张家明和我共同制作气象科学小报,他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时,他一点也不笑话我的外行言论,认真地和我讨论,还让我负责一个板块。我心里感到很舒服,觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料,完成这个任务。

案例2:在报兴趣班的问题上,爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排,我们都互相商量,几个兴趣班都是我去试听过才做出决定的。爸爸妈妈的态度让我很开心。 案例2:在报兴趣班的问题上,爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排,我们都互相商量,几个兴趣班都是我去试听过才做出决定的。爸爸妈妈的态度让我很开心。

小结:不管是同学之间,还是与父母之间,我们都要学会尊重,互相尊重可以使我们身心愉悦。 小结:不管是同学之间,还是与父母之间,我们都要学会尊重,互相尊重可以使我们身心愉悦。
(二)感受尊重 1.回顾:在什么情况下,你感受到了别人对你的尊重?当时对方做了什么?你的感受是怎样的? (1)在小组内交流,你获得别人尊重的事例。并说说当时的感受。 (2)小组推荐一名同学在全班交流。(二)感受尊重 1.回顾:在什么情况下,你感受到了别人对你的尊重?当时对方做了什么?你的感受是怎样的?(1)在小组内交流,你获得别人尊重的事例。并说说当时的感受。(2)小组推荐一名同学在全班交流。
思考:感觉被别人尊重时,你会有什么样的表现? 小结:尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。尊重让人感到温暖。 思考:感觉被别人尊重时,你会有什么样的表现? 小结:尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。尊重让人感到温暖。
(三)故事引领学尊重 1.听故事。 古时候有个医生。有一天,他被召到皇宫为国王看病。国王对他说:“你给我看病,不能像看别的病人那样。”他回答:“请原谅,陛下!在我眼里,病人都是国王。(三)故事引领学尊重 1.听故事。 古时候有个医生。有一天,他被召到皇宫为国王看病。国王对他说:“你给我看病,不能像看别的病人那样。”他回答:“请原谅,陛下!在我眼里,病人都是国王。
思考:医生的病人在与他相处时,会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时,他自己的地位降低了吗?为什么? 思考:医生的病人在与他相处时,会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时,他自己的地位降低了吗?为什么?
交流:在生活中,你是怎样尊重别人的?结合你的经历,谈谈你的尊重给别人带来什么。 (1)先在小组内交流。 (2)全班交流。 交流:在生活中,你是怎样尊重别人的?结合你的经历,谈谈你的尊重给别人带来什么。 (1)先在小组内交流。 (2)全班交流。
小结: 尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中,一些人的行为却违背了最基本的道德要求。小结: 尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中,一些人的行为却违背了最基本的道德要求。
(四)“不尊重他人”快照 1.把课前收集的不尊重他人的事例在全班进行分享,并说一说为什么这是不尊重别人的行为?(四)“不尊重他人”快照 1.把课前收集的不尊重他人的事例在全班进行分享,并说一说为什么这是不尊重别人的行为?
小品剧表演《比赛归来》 张起和李铭两位同学被学校选派参加区作文竞赛。张同学喜得一等奖而李同学发挥失常,没有获得任何奖项。接到成绩公告后,李同学坐在座位上一动不动,强忍泪水望着窗外……而张起则眉飞色舞,在教室里大叫大笑,并说:“放学后,我请大家去吃冰激凌。还回头,特意对李铭交代:“一定要一起去哟。”李铭终于控制不住泪水,站起来冲出了教室。 小品剧表演《比赛归来》 张起和李铭两位同学被学校选派参加区作文竞赛。张同学喜得一等奖而李同学发挥失常,没有获得任何奖项。接到成绩公告后,李同学坐在座位上一动不动,强忍泪水望着窗外……而张起则眉飞色舞,在教室里大叫大笑,并说:“放学后,我请大家去吃冰激凌。还回头,特意对李铭交代:“一定要一起去哟。”李铭终于控制不住泪水,站起来冲出了教室。
议一议:看了这个小品剧,你有何感想?假如你是李铭,你是什么心情?此刻他最需要的是什么? 议一议:看了这个小品剧,你有何感想?假如你是李铭,你是什么心情?此刻他最需要的是什么?
小结: 语言可以体现尊重。俗话说,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。小结: 语言可以体现尊重。俗话说,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
(五)话语显尊重 1.师:让我们学习用尊重的语言对待别人,学会尊重别人。 2.完成10页“活动园”的“尊重的话语”。 3.想一想:在你的记忆中,让你感到自己被尊重的话语有哪些?收集这些话语,看一看它们有什么共同的特点。(五)话语显尊重1.师:让我们学习用尊重的语言对待别人,学会尊重别人。2.完成10页“活动园”的“尊重的话语”。3.想一想:在你的记忆中,让你感到自己被尊重的话语有哪些?收集这些话语,看一看它们有什么共同的特点。
4.尊重语言大放送:把同学们认为是被尊重的话语收集起来。 (1)不好意思,打扰您一下。 (2)您好!请问我可以向你借支铅笔吗? (3)我相信,只要你努力,一定会完成得比我好。 (4)谢谢,我已经完成了。4.尊重语言大放送:把同学们认为是被尊重的话语收集起来。(1)不好意思,打扰您一下。(2)您好!请问我可以向你借支铅笔吗?(3)我相信,只要你努力,一定会完成得比我好。(4)谢谢,我已经完成了。
小结: 尊重他人不单表现在话语上,更应该落实在行动上。与人交往时,谦虚有礼,平等友善,重视他人意见,关注他人需要……都是尊重他人的体现。小结: 尊重他人不单表现在话语上,更应该落实在行动上。与人交往时,谦虚有礼,平等友善,重视他人意见,关注他人需要……都是尊重他人的体现。
(六)行动显尊重 1.观看《开学第一课》在央视播出时,主持人董卿在采访 96 岁的翻译家许渊冲先生的时候,跪在身边,非常专注的听对方的声音。3 分钟跪地 3 次,被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲”。(六)行动显尊重 1.观看《开学第一课》在央视播出时,主持人董卿在采访 96 岁的翻译家许渊冲先生的时候,跪在身边,非常专注的听对方的声音。3 分钟跪地 3 次,被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲”。

2.阅读活动园的《六三班的新班规》。 六(3)班的班规中有一条:“如果上课迟到,应在教室前门处喊‘报告’,经老师允许再进入教室。”最近黄凯有两次因彩排节目迟到了,他悄悄地从教室后门走到座住上坐下。负责纪律的秦波问他:“你是不希望老师发现你迟到吧! 这样做不尊重老师。”黄凯却说:“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了,从前门进来,还喊报告,老师和同学的思路都会被打断,这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。 经过全班商议,又征求了老师的意见,六(3)班同学把这条班规改成:“如果上课迟到,尽量不影响大家,快速到座位上坐好,下课后主动向老师说明原因。2.阅读活动园的《六三班的新班规》。 六(3)班的班规中有一条:“如果上课迟到,应在教室前门处喊‘报告’,经老师允许再进入教室。”最近黄凯有两次因彩排节目迟到了,他悄悄地从教室后门走到座住上坐下。负责纪律的秦波问他:“你是不希望老师发现你迟到吧! 这样做不尊重老师。”黄凯却说:“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了,从前门进来,还喊报告,老师和同学的思路都会被打断,这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。 经过全班商议,又征求了老师的意见,六(3)班同学把这条班规改成:“如果上课迟到,尽量不影响大家,快速到座位上坐好,下课后主动向老师说明原因。
小结: 平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有人一视同仁不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。尊重他人,需要我们考虑他人的感受。小结: 平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有人一视同仁不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。尊重他人,需要我们考虑他人的感受。
小小的善 改革开放初期的一个夏天,一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热,这位男青年口渴难耐,买了一罐饮料。他以前从来没有喝过这种易拉罐饮料,不知如何打开。这时,他忽然听见坐在对面的女士对儿子说:“童童,把饮料给妈妈拿过来。”儿子说:“您不是刚喝过水吗?”“妈妈还想再喝点!”接过孩子递过来的易拉罐,女士看着拉环,余光注视着男青年,只听“嘭”的一声响,易拉罐打开了。随之,车厢里又传来一声响,男青年的易拉罐也打开了。 多年后,男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐,又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西……小小的善 改革开放初期的一个夏天,一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热,这位男青年口渴难耐,买了一罐饮料。他以前从来没有喝过这种易拉罐饮料,不知如何打开。这时,他忽然听见坐在对面的女士对儿子说:“童童,把饮料给妈妈拿过来。”儿子说:“您不是刚喝过水吗?”“妈妈还想再喝点!”接过孩子递过来的易拉罐,女士看着拉环,余光注视着男青年,只听“嘭”的一声响,易拉罐打开了。随之,车厢里又传来一声响,男青年的易拉罐也打开了。 多年后,男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐,又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西……
2.思考:女士的善意之举让那位男青年明白了什么? 在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,能够维护他人的自尊心,不把自己的意志强加给他人应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。 2.思考:女士的善意之举让那位男青年明白了什么? 在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,能够维护他人的自尊心,不把自己的意志强加给他人应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。
同学们,我国宪法明确规定,公民的人格尊严不受侵犯。由此看来,尊重他人既是道德要求,也是法律要求让我们把课上所学的落实到今后的行动中,相信尊重之花会遍地开放。 同学们,我国宪法明确规定,公民的人格尊严不受侵犯。由此看来,尊重他人既是道德要求,也是法律要求让我们把课上所学的落实到今后的行动中,相信尊重之花会遍地开放。
一、填空。 1. 被别人尊重让我们感到( 愉快 )、( 满足 ),充满价值感。推已及人,别人也希望我们能给他们带来( 同样 )的体验。 2. 尊重他人是一项基本的( 道德要求 ),也是一个人( 文明素养 )的体现。但在现实生活中,一些人的行为却违背了最基本的( 道德要求 )。 3. ( 语言 )可以体现尊重。俗话说,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来( 温暖 )和( 鼓励 )。 4. 尊重他人不单表现在话语上,更应该落实在( 行动 )上。 5. 尊重他人还要能够维护他人( 自尊心 ),推己及人,让别人觉得( 舒服 )。 6. 我国宪法明确规定,公民的( 人格尊严 )不受侵犯。由此看来,尊重他人既是( 道德要求 ),也是( 法律要求 )。一、填空。1. 被别人尊重让我们感到( 愉快 )、( 满足 ),充满价值感。推已及人,别人也希望我们能给他们带来( 同样 )的体验。2. 尊重他人是一项基本的( 道德要求 ),也是一个人( 文明素养 )的体现。但在现实生活中,一些人的行为却违背了最基本的( 道德要求 )。3. ( 语言 )可以体现尊重。俗话说,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来( 温暖 )和( 鼓励 )。4. 尊重他人不单表现在话语上,更应该落实在( 行动 )上。5. 尊重他人还要能够维护他人( 自尊心 ),推己及人,让别人觉得( 舒服 )。6. 我国宪法明确规定,公民的( 人格尊严 )不受侵犯。由此看来,尊重他人既是( 道德要求 ),也是( 法律要求 )。
二、判断。 1.我们尊重别人,也会得到别人的尊重。( √ ) 2.语言也会伤人。( √ ) 3.有人说语言不伤皮不伤骨,可以随便说。( X ) 4.尊重别人可以说给别人带来鼓励和温暖。(√ ) 5.尊重他人既是道德要求,也是法律要求。( √ ) 6.尊重他人不单表现在话语上,更应该落实在行动上。(√ ) 7.人人都应该得到别人的尊重。(√ )二、判断。1.我们尊重别人,也会得到别人的尊重。( √ )2.语言也会伤人。( √ )3.有人说语言不伤皮不伤骨,可以随便说。( X )4.尊重别人可以说给别人带来鼓励和温暖。(√ )5.尊重他人既是道德要求,也是法律要求。( √ )6.尊重他人不单表现在话语上,更应该落实在行动上。(√ )7.人人都应该得到别人的尊重。(√ )

名称:下载部编版六下道德与法治:学会尊重ppt课件

学科:道德与法治

类型:PPT课件

年级:小学六年级

版本:人教版

页数:34张

大小:12.53 MB

格式:pptx

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