人教版四年级下册道德与法治《当冲突发生》(33 页)

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当冲突发生当冲突发生
第一课时第一课时
导入:导入: 本单元,我们知道,交朋友要真诚、诚信,这样才能拥有真正的友谊。那么,在校园里,你有没有和自己的朋友或同学,发生过矛盾呢? 本单元,我们知道,交朋友要真诚、诚信,这样才能拥有真正的友谊。那么,在校园里,你有没有和自己的朋友或同学,发生过矛盾呢?
老师发新书,他给了我一本破的。老师发新书,他给了我一本破的。…………课代表让我俩发本子,我们都想比对方发得多。课代表让我俩发本子,我们都想比对方发得多。小玲明明说鸡腿归我,可小胖却趁我去拿饭抢走了小玲的鸡腿。小玲明明说鸡腿归我,可小胖却趁我去拿饭抢走了小玲的鸡腿。玩“抢椅子”的游戏时,彤彤故意把我推倒了。玩“抢椅子”的游戏时,彤彤故意把我推倒了。??活动一:校园冲突有多少活动一:校园冲突有多少

说一说:家庭需要承担的责任有哪些?家庭为我们提供了什么,对我们而言有什么意义? 说一说:家庭需要承担的责任有哪些?家庭为我们提供了什么,对我们而言有什么意义?
回忆一下,你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢? 回忆一下,你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢?
总结:很多时候,同学之间起冲突,发展到比较严重的后果,是没有能够冷静地去分析原因,解决问题。总结:很多时候,同学之间起冲突,发展到比较严重的后果,是没有能够冷静地去分析原因,解决问题。
在我们的身边存在着各种各样的冲突。 在我们的身边存在着各种各样的冲突。活动二:分组讨论冲突原因活动二:分组讨论冲突原因
1.不遵守上下楼梯的规则。 2.________________________________ 3.________________________________1.不遵守上下楼梯的规则。2.________________________________3.________________________________思考:这个冲突为什么会发生呢?思考:这个冲突为什么会发生呢?
在校园中引发冲突的原因还有 1.________________________________ 2.________________________________ 3.________________________________在校园中引发冲突的原因还有1.________________________________2.________________________________3.________________________________
小组交流小组交流 选择【活动一】中同学们曾经遇到的某次冲突,小组讨论冲突发生的原因。 选择【活动一】中同学们曾经遇到的某次冲突,小组讨论冲突发生的原因。
总结:只有正确认识产生冲突的原因,才能更好地解决冲突。总结:只有正确认识产生冲突的原因,才能更好地解决冲突。
活动三:处理冲突的正确方式活动三:处理冲突的正确方式
忍受的结果是:_____________________________ 指责的结果是:_____________________________ 真诚劝告的结果是:_____________________________忍受的结果是:_____________________________指责的结果是:_____________________________真诚劝告的结果是:_____________________________方法不同,结果不同。方法不同,结果不同。
总结:看来,既要避免冲突,又不让自己受委屈,真是要找到正确的处理方式呀!总结:看来,既要避免冲突,又不让自己受委屈,真是要找到正确的处理方式呀!
控制情绪,保持冷静。 交换意见,讲清道理。 换位思考,理解他人。 商议办法,和谐相处。 请人调节,解决冲突。 ……控制情绪,保持冷静。交换意见,讲清道理。换位思考,理解他人。商议办法,和谐相处。请人调节,解决冲突。……有效的方法有效的方法
总结:相信学习了今天这一课,同学们日后再遇到冲突,一定能够积极、有效地去解决。课后,也请大家小组为单位,想想身边还有哪些冲突没有解决?用上今天的方法,试着去解决一下吧!总结:相信学习了今天这一课,同学们日后再遇到冲突,一定能够积极、有效地去解决。课后,也请大家小组为单位,想想身边还有哪些冲突没有解决?用上今天的方法,试着去解决一下吧!
用你的智慧,想出更多解决冲突的办法吧!用你的智慧,想出更多解决冲突的办法吧! 我和_________同学发生了冲突,事情的经过是:________________________________________________________________________________________________________________ 我打算这样来解决这个冲突:________________________________________________________________________________________________________________ 解决效果(打√) 1.成功解决冲突________ 2.还是未解决冲突__________ 若选择“2”,请记录: 我又改变方法,_____________________________________ ________________________________,最后成功解决了冲突。 我和_________同学发生了冲突,事情的经过是:________________________________________________________________________________________________________________ 我打算这样来解决这个冲突:________________________________________________________________________________________________________________解决效果(打√)1.成功解决冲突________ 2.还是未解决冲突__________若选择“2”,请记录: 我又改变方法,_____________________________________________________________________,最后成功解决了冲突。
第二课时第二课时
导入:导入:回顾:上节课我们明白了与人相处摩擦总是不可避免,但只要我们各退一步也就海阔天空了。可是,今天有位同学来求助,我们来看看她遇上了什么麻烦?回顾:上节课我们明白了与人相处摩擦总是不可避免,但只要我们各退一步也就海阔天空了。可是,今天有位同学来求助,我们来看看她遇上了什么麻烦?
知心姐姐: 我姓毛,是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我,叫我毛毛虫、毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我,他们却回答:“就愿意这样叫!”这下,反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了!知心姐姐,请你帮帮我! 一个苦恼的女生 毛静媛知心姐姐: 我姓毛,是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我,叫我毛毛虫、毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我,他们却回答:“就愿意这样叫!”这下,反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了!知心姐姐,请你帮帮我!一个苦恼的女生 毛静媛她遇到了什么麻烦?她遇到了什么麻烦?活动一:我来帮帮她活动一:我来帮帮她
故意打、推、撞、踢同学。 辱骂、取笑、讽刺同学。 给同学起侮辱性的外号。 捉弄同学,故意损坏他人物品。 挑拨是非,排挤同学。散播他人隐私。 ……故意打、推、撞、踢同学。辱骂、取笑、讽刺同学。给同学起侮辱性的外号。捉弄同学,故意损坏他人物品。挑拨是非,排挤同学。散播他人隐私。…… 在日常生活中,你有没有碰到过类似的事情?你有怎样的感受? 在日常生活中,你有没有碰到过类似的事情?你有怎样的感受?活动二:我会保护自己活动二:我会保护自己
情景演绎情景演绎文具盒事件文具盒事件
(1)说说王玲的内心感受。 (2)如果王玲选择忍耐和沉默,美欢会怎么做? (3)如果你是王玲,你该怎么办?(1)说说王玲的内心感受。(2)如果王玲选择忍耐和沉默,美欢会怎么做?(3)如果你是王玲,你该怎么办?变本加厉变本加厉
阅读课本的案例,说说保护自己的好办法 阅读课本的案例,说说保护自己的好办法
当我们在校外受到欺负时: 1.要保持冷静,不要害怕。 2.观察周围的环境,寻找脱身的办法。 3.向路过的大人或附近的居民求助。 4.可以先妥协,但要记住对方的特征,以便事后报警。当我们在校外受到欺负时:1.要保持冷静,不要害怕。2.观察周围的环境,寻找脱身的办法。3.向路过的大人或附近的居民求助。4.可以先妥协,但要记住对方的特征,以便事后报警。
我们在学会保护自己的同时,也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。 我们在学会保护自己的同时,也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。
用你的智慧,帮助被欺负者摆脱烦恼吧!用你的智慧,帮助被欺负者摆脱烦恼吧!_________同学 你好! 对于你的烦恼我有一些建议,希望能够帮助你。 首先,要认识到害怕报复的想法是错误的。 其次,_________________________________________________ _______________________________________________________ 你的同学___________________同学 你好! 对于你的烦恼我有一些建议,希望能够帮助你。 首先,要认识到害怕报复的想法是错误的。其次,________________________________________________________________________________________________________ 你的同学__________
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定,未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索取财物”等不良行为,不得有“纠集他人结伙滋事,扰乱治安;多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”等严重不良行为。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定,未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索取财物”等不良行为,不得有“纠集他人结伙滋事,扰乱治安;多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”等严重不良行为。知识窗知识窗
活动三:友好相处零欺负活动三:友好相处零欺负承诺书 我承诺: 不做欺凌施加者。当遇到欺负,我能用恰当的方式保护自己和他人。 承诺人:________ 日期:________承诺书我承诺: 不做欺凌施加者。当遇到欺负,我能用恰当的方式保护自己和他人。 承诺人:________日期:________
总结:只要我们不做施暴者,和同伴友好相处,也就没有受害方,但是如果一旦发生欺凌,我们也一定要正确保护自己。总结:只要我们不做施暴者,和同伴友好相处,也就没有受害方,但是如果一旦发生欺凌,我们也一定要正确保护自己。
谢 谢谢 谢

名称:下载部编版四年级下册道德与法治第3课:当冲突发生ppt课件

学科:道德与法治

类型:PPT课件

年级:小学四年级

版本:人教版

页数:33张

大小:4.15 MB

格式:pptx

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