五年级下册语文人教版 26 页古诗三首

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下载部编版五年级下册语文第1课:古诗三首:村晚ppt课件

村晚村晚部编版 五年级上部编版 五年级上 看到题目,我想知道…… 看到题目,我想知道…… 雷震 雷震
作者简介作者简介 雷震,宋朝,生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人,又说是南昌(今属江西)人。 雷震,宋朝,生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人,又说是南昌(今属江西)人。
初读感知初读感知 1.初读古诗,声情并茂; 2.再读古诗,理解诗意; 3.三读古诗,领会情感; 4.四读古诗,鉴赏诗作。 1.初读古诗,声情并茂; 2.再读古诗,理解诗意; 3.三读古诗,领会情感; 4.四读古诗,鉴赏诗作。 我知道古诗学习方法我知道古诗学习方法
初读感知初读感知村晚 宋·雷震 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。村晚 宋·雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。朗读诗作,划出音步。朗读诗作,划出音步。
初读感知初读感知村晚 宋·雷震 草满/池塘/水/满陂,山衔/落日/浸/寒漪。 牧童/归去/横/牛背,短笛/无腔/信/口/吹。村晚 宋·雷震草满/池塘/水/满陂,山衔/落日/浸/寒漪。牧童/归去/横/牛背,短笛/无腔/信/口/吹。韵脚是“ ”。韵脚是“ ”。
初读感知初读感知村晚 宋·雷震 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。村晚 宋·雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。韵脚是“ ”。韵脚是“ ”。eiei
初读感知初读感知 “村晚”中的“晚”指的是什么时候? “村晚”中的“晚”指的是什么时候? 傍晚:从“落日”可以看出。傍晚:从“落日”可以看出。
理解诗意理解诗意陂:池塘的岸。陂:池塘的岸。草满池塘水满陂草满池塘水满陂 池塘四周长满了青草,池塘里的水几乎溢出塘岸。 池塘四周长满了青草,池塘里的水几乎溢出塘岸。
理解诗意理解诗意 青山衔着落日,一起把影子倒映在水中,闪动着波光。 青山衔着落日,一起把影子倒映在水中,闪动着波光。山衔落日浸寒漪山衔落日浸寒漪
理解诗意理解诗意交流:用自己的话说说作者眼中的村庄 给自己留下的印象。交流:用自己的话说说作者眼中的村庄 给自己留下的印象。
理解诗意理解诗意牧童归去横牛背牧童归去横牛背 把“横”改为“骑”可以吗? 把“横”改为“骑”可以吗? “横”坐不是规规矩矩地坐着,表现了牧童的天真顽皮之态。“骑”则没有这种效果。 “横”坐不是规规矩矩地坐着,表现了牧童的天真顽皮之态。“骑”则没有这种效果。
理解诗意理解诗意牧童归去横牛背牧童归去横牛背 放牛归来的顽皮牧童横坐在牛背上, 放牛归来的顽皮牧童横坐在牛背上,
理解诗意理解诗意 短笛无腔信口吹 短笛无腔信口吹 腔:曲调。 腔:曲调。 拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。 拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。 信口:随口。 信口:随口。
理解诗意理解诗意 短笛无腔信口吹 短笛无腔信口吹 牧童吹笛子为什么这么随意? 牧童吹笛子为什么这么随意? 悠闲自在、无忧无虑。 悠闲自在、无忧无虑。
诗歌鉴赏诗歌鉴赏 作者眼中的村晚是什么样的? 作者眼中的村晚是什么样的? 风景优美,牧童无忧快乐。 风景优美,牧童无忧快乐。
诗歌鉴赏诗歌鉴赏 《村晚》通过描绘一幅美丽的农村( )景图,表现了牧童( )的情致,表达了作者对悠然恬静的农村生活的( )之情。 《村晚》通过描绘一幅美丽的农村( )景图,表现了牧童( )的情致,表达了作者对悠然恬静的农村生活的( )之情。 晚 晚 无忧无虑 无忧无虑 向往 向往
诗歌鉴赏诗歌鉴赏 三首诗中的孩子形象鲜明,各有特色: 第一首诗中的孩子( ); 第二首诗中的孩子( ); 第三首诗中的孩子( )。 三首诗中的孩子形象鲜明,各有特色: 第一首诗中的孩子( ); 第二首诗中的孩子( ); 第三首诗中的孩子( )。 勤劳、天真 勤劳、天真 顽皮、活泼 顽皮、活泼 无忧无虑 无忧无虑
板书设计板书设计 村晚 草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪 横牛背 信口吹 恬静农村生活的欣赏和向往 村晚 草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪 横牛背 信口吹 恬静农村生活的欣赏和向往 优美恬静 优美恬静 无忧无虑 无忧无虑
课堂练习课堂练习写出下列词语的意思。 草满池塘水满陂( ) 山衔落日浸寒漪( ) 短笛无腔( )信口( )吹 写出下列词语的意思。 草满池塘水满陂( ) 山衔落日浸寒漪( ) 短笛无腔( )信口( )吹水纹水纹池岸池岸曲调曲调随意随意
课堂练习课堂练习时间、时间、 如果你将《村晚》这个场景描述给别人听,需要介绍哪些方面内容? 如果你将《村晚》这个场景描述给别人听,需要介绍哪些方面内容?地点、地点、景物及其特征、景物及其特征、牧童的表现、牧童的表现、自己的感受、自己的感受、
课堂练习课堂练习 独立想象,口述; 独立想象,口述; 小组内交流、学习。 小组内交流、学习。 小组内交流、学习。 小组内交流、学习。
默写古诗默写古诗村晚 宋·( ) 草满( )水满( ), 山( )落日( )。 牧童归去( )牛背, 短笛无( )信口吹。 村晚 宋·( ) 草满( )水满( ), 山( )落日( )。 牧童归去( )牛背, 短笛无( )信口吹。
默写古诗默写古诗村晚 宋·雷震 草满池塘水满陂, 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背, 短笛无腔信口吹。 村晚 宋·雷震 草满池塘水满陂, 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背, 短笛无腔信口吹。
生字学习生字学习晓出净慈寺送林子方 南宋·范成大 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方 南宋·范成大 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
昼昼耘耘桑桑晓晓生字交流生字交流昼夜 白昼昼夜白昼耕耘 耘田耕耘耘田蚕桑 桑树蚕桑桑树知晓 晓得知晓晓得
作业布置作业布置1、完成本课《学习与巩固》; 2、将本诗改编成一个小故事。1、完成本课《学习与巩固》;2、将本诗改编成一个小故事。

名称:下载部编版五年级下册语文第1课:古诗三首:村晚ppt课件

学科:语文

类型:PPT课件

年级:小学五年级

版本:人教版

页数:26张

大小:848.01 KB

格式:pptx

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