《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后所写的一组描绘农村四季景色与农民生活的诗篇，共六十首。这些诗篇不仅展现了农村的美丽风光，也反映了农民的辛勤劳作和生活艰辛。
范成大（1126-1193），字至能，号石湖居士，平江吴县（今江苏苏州）人，是南宋著名的诗人。他的诗歌继承了白居易、王建、张籍等诗人的新乐府现实主义精神，风格平易近人，题材广泛，尤其以反映农村社会生活的作品成就最为突出。范成大与杨万里、陆游、尤袤并称为“中兴四大诗人”。
在《四时田园杂兴》中，范成大以清新的笔触描绘了夏日农村的生活场景。诗中的“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”生动地描绘了农村夏日的劳动景象，男人们白天耕田除草，女人们夜晚搓麻织布。而“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”则描绘了孩子们虽然还不懂得耕织，却也在桑树下学习种瓜，展现了农村儿童的天真与勤劳。
这首诗不仅让我们感受到农村夏日的繁忙与辛劳，也让我们看到了农村儿童的天真可爱和对劳动的热爱。通过这首诗，我们可以更好地理解农村生活，感受农民的辛勤与智慧。
诗歌的韵脚为“ɑ”，使得整首诗读来朗朗上口，富有节奏感。通过反复诵读，我们可以更好地领会诗歌的意境和情感。
在理解诗意时，我们要注意“耘田”是指用犁翻松田土、除草，“绩麻”是指把麻搓成线。而“当家”则是指男女都不得闲，各司其事，各管一行。至于“童孙”则是指小孩子们，他们虽然还不会耕织，但已经学会了在桑树下种瓜。
诗歌鉴赏时，我们可以思考桑树底下种瓜是否能够获得好收成，以及小孩子们为什么还要在树荫下种瓜。这些问题可以引导我们更深入地理解诗歌的内涵和诗人的创作意图。
板书设计可以帮助我们更好地把握诗歌的主要内容，如“耘田（男人们）辛劳”、“夜绩麻（女人们）”、“学种瓜（童孙）天真”以及“农村夏日生活”。
课堂练习和作业布置则可以让我们通过实际操作来加深对诗歌的理解，如写出词语的意思、默写古诗、参加田间劳动或学习一项劳动技能等。这些活动有助于我们将诗歌学习与实际生活相结合，更好地领会诗歌的意境和情感。
最后，我们还可以通过欣赏范成大的其他《四时田园杂兴》诗篇，如“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”来进一步感受诗人对农村生活的热爱和赞美。
名称：第1课:古诗三首：四时田园杂兴ppt课件
学科：语文
类型：PPT课件
年级：小学五年级
版本：人教版
页数：24张
大小：820.24 KB
格式：pptx
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