四年级上(人教版)语文第 1 册语文园地一(14 页)

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语文园地一语文园地一第1课时第1课时统编版语文四年级(上) 统编版语文四年级(上)
1.阅读文章时能够想象画面,听声音,闻味道。 (重点) 2. 能够用相关词语描述特定的事物。(难点)1.阅读文章时能够想象画面,听声音,闻味道。 (重点)2. 能够用相关词语描述特定的事物。(难点)
阅读课文的时候,我们不仅要学会根据课文内容想象画面,还要能“听”出声音,“闻”到味道呢?不信,你瞧下面几位同学,他们从阅读中收获了什么呢? 阅读课文的时候,我们不仅要学会根据课文内容想象画面,还要能“听”出声音,“闻”到味道呢?不信,你瞧下面几位同学,他们从阅读中收获了什么呢?交流平台交流平台
张芳:我能够根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》,我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子:张芳:我能够根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》,我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子:潮由远及近、奔腾而来潮由远及近、奔腾而来交流平台交流平台
李红:读了文章,我不仅能想象画面,还能“听”到声音。如读《走》月亮,我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声。李红:读了文章,我不仅能想象画面,还能“听”到声音。如读《走》月亮,我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声。交流平台交流平台
读文章,除了上面两位同学说的能想象画面和“听”到声音之外,我还能“闻”到味道。如《走月亮》中,那果园里的香味扑来,有雪梨、火把梨、紫葡萄……瓜果飘香,令人陶醉。 读文章,除了上面两位同学说的能想象画面和“听”到声音之外,我还能“闻”到味道。如《走月亮》中,那果园里的香味扑来,有雪梨、火把梨、紫葡萄……瓜果飘香,令人陶醉。交流平台交流平台
阅读时除了上面几位同学说的阅读体验,你还能从阅读文章中获得什么呢? 阅读时除了上面几位同学说的阅读体验,你还能从阅读文章中获得什么呢?交流平台交流平台
读下面的词语,你想到了什么画面?和同学交流。读下面的词语,你想到了什么画面?和同学交流。语句段运用语句段运用
人声鼎沸 人声鼎沸 释义:形容人群的声音吵吵嚷嚷,就像煮开了锅一样,形容人多嘈杂。 释义:形容人群的声音吵吵嚷嚷,就像煮开了锅一样,形容人多嘈杂。你想到了什么画面呢?你想到了什么画面呢?语句段运用语句段运用
释义:喧,声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。 释义:喧,声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。你想到的画面是这样的吗?你想到的画面是这样的吗?语句段运用语句段运用 锣鼓喧天 锣鼓喧天
释义:耳朵都快震聋了,形容声音很大。 释义:耳朵都快震聋了,形容声音很大。还有什么声音震耳欲聋呢?还有什么声音震耳欲聋呢?震耳欲聋震耳欲聋语句段运用语句段运用
释义:响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。 释义:响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。你又想到了什么画面呢?你又想到了什么画面呢?语句段运用语句段运用响彻云霄响彻云霄
语句段运用语句段运用低声细语:形容小声说话。 窃窃私语:暗地里小声说话。 鸦雀无声:形容非常安静。 悄无声息:形容没有声音或声音很轻。低声细语:形容小声说话。 窃窃私语:暗地里小声说话。鸦雀无声:形容非常安静。 悄无声息:形容没有声音或声音很轻。
风 烟花 雷雨 小狗 风 烟花 雷雨 小狗 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫霎时 顿时 忽然过了一会儿 一会儿工夫选一个事物,用上一两个加点的词语描述它,再写下来。选一个事物,用上一两个加点的词语描述它,再写下来。….. .. .. .. .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . . 例:起风了,霎时间尘土飞扬,吹得树枝乱摆,发出沙沙的响声,过了一会儿,风渐渐地小了,一切又归于平静,树又静静地站在那里,好像什么也没发生过一样。 例:起风了,霎时间尘土飞扬,吹得树枝乱摆,发出沙沙的响声,过了一会儿,风渐渐地小了,一切又归于平静,树又静静地站在那里,好像什么也没发生过一样。语句段运用语句段运用

名称:下载部编版四年级上册语文园地一ppt课件

学科:语文

类型:PPT课件

年级:小学四年级

版本:人教版

页数:14张

大小:7.03 MB

格式:pptx

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