五年级上(人教版)语文《桂花雨》(23 页)

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人教部编版五年级语文上册人教部编版五年级语文上册3 桂花雨3 桂花雨
童年是美好的、幸福的、难忘的,回忆童年美好的事情更是一种享受,充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年,欣赏美丽的桂花雨。 童年是美好的、幸福的、难忘的,回忆童年美好的事情更是一种享受,充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年,欣赏美丽的桂花雨。
拙 浸 袅 缠 漉 檀 罐 缤纷 糕 卤拙 浸 袅缠 漉 檀 罐缤纷 糕 卤学习情况检测学习情况检测
品读课文品读课文 1、 课文主要讲了一件什么事?“桂花雨”是什么意思? 课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。“桂花雨”是指好多桂花落下来,就像下雨一样。 1、 课文主要讲了一件什么事?“桂花雨”是什么意思? 课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。“桂花雨”是指好多桂花落下来,就像下雨一样。
2.分别画出描述桂花树和桂花香气的语句,想一想每句话的意思,并与同小组的同学交流感受。 2.分别画出描述桂花树和桂花香气的语句,想一想每句话的意思,并与同小组的同学交流感受。
①桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。①桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
②不开花的时,只是满树的叶子;开花时,也得仔细地在树丛里找细花。可是桂花的香气,太迷人了。 ②不开花的时,只是满树的叶子;开花时,也得仔细地在树丛里找细花。可是桂花的香气,太迷人了。
桂花不与繁花斗艳,可是它的香气味儿真是迷人。 桂花不与繁花斗艳,可是它的香气味儿真是迷人。 是呀,这正是 “何须浅碧深红色,自是花中第一流”。桂花的外表并不出色,它不去与其他花儿争艳,而是实实在在地给人香味,多谦虚呀!难怪作者这么喜欢。诗句就形象地写出了桂花的香在万花之中居首! 是呀,这正是 “何须浅碧深红色,自是花中第一流”。桂花的外表并不出色,它不去与其他花儿争艳,而是实实在在地给人香味,多谦虚呀!难怪作者这么喜欢。诗句就形象地写出了桂花的香在万花之中居首!
一个“浸”字,形象地写出了桂花的香气,桂花不仅花开时香,晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花,永远香在人们的心里。它的香,已挣脱了季节的束缚,香甜了四季,也香甜了人们的生活。 一个“浸”字,形象地写出了桂花的香气,桂花不仅花开时香,晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花,永远香在人们的心里。它的香,已挣脱了季节的束缚,香甜了四季,也香甜了人们的生活。 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 全年,整个村子都沉浸在桂花的香气里。 全年,整个村子都沉浸在桂花的香气里。
3.为什么说摇花对“我”来说是件大事? 3.为什么说摇花对“我”来说是件大事? 画出描写“我”摇桂花树和表达心情的句子,边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。 画出描写“我”摇桂花树和表达心情的句子,边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。
①这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊! ①这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!
a.理解“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇”。 b .想象“桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。”的情景。 c .为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”,而且是“好香的雨”? a.理解“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇”。 b .想象“桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。”的情景。 c .为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”,而且是“好香的雨”?
母亲洗净双手,撮一点桂花放在水晶盘中 母亲洗净双手,撮一点桂花放在水晶盘中 母亲对桂花的重视母亲对桂花的重视
父亲点上檀香,炉烟袅袅,两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了,即时口占一绝:细细香风淡淡烟,竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐,花雨缤纷入梦甜。父亲点上檀香,炉烟袅袅,两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了,即时口占一绝:细细香风淡淡烟,竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐,花雨缤纷入梦甜。
②桂花摇落以后,拣去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁罐子里,可以和在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。 ②桂花摇落以后,拣去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁罐子里,可以和在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。
③ 可是母亲说:“外地的桂花再香,还是比不得家乡院子里的金桂。” 每到这时,我就会想起童年时代的’摇花乐’和那阵阵的桂花雨。 ③ 可是母亲说:“外地的桂花再香,还是比不得家乡院子里的金桂。”每到这时,我就会想起童年时代的’摇花乐’和那阵阵的桂花雨。
1.八月桂花,十里飘香。所有地方的桂花都是那么迷人。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”同是桂花,难道在不同的地方香味就不一样吗?为什么? 1.八月桂花,十里飘香。所有地方的桂花都是那么迷人。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”同是桂花,难道在不同的地方香味就不一样吗?为什么? 品读体会品读体会
母亲这句朴素的话,与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气,关注桂花,收获桂花,吃着桂花做的食品,喝着桂花茶。桂花,已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树,是母亲生活乃至生命的一部分,还会有什么可以替代它呢?桂花是没有区别的,问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味它们。这样,感觉自然就不同了。从中,我们不难看出,家乡在母亲心中的分量。 母亲这句朴素的话,与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气,关注桂花,收获桂花,吃着桂花做的食品,喝着桂花茶。桂花,已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树,是母亲生活乃至生命的一部分,还会有什么可以替代它呢?桂花是没有区别的,问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味它们。这样,感觉自然就不同了。从中,我们不难看出,家乡在母亲心中的分量。
2.“每到这时,我就会想起童年时代的’摇花乐’和那阵阵的桂花雨。”这句表达了作者怎样的思想感情? 2.“每到这时,我就会想起童年时代的’摇花乐’和那阵阵的桂花雨。”这句表达了作者怎样的思想感情?
“每到这时”说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨,这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话,却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花,是跟作者童年的快乐连在一起的,那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命,成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。“每到这时”说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨,这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话,却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花,是跟作者童年的快乐连在一起的,那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命,成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。
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练习:练习:一 我能快速地在课文中找出下列词语的近义词。 故乡( )观赏( )认真( ) 担忧( )赶忙( )时期( ) 二 我知道下列句子用了什么修辞手法。 夸张 比喻 拟人 1.一山的桂花树开花时,那才是香飘十里。( ) 2.我一摇,桂花纷纷落下,真像下了一阵桂花雨。( ) 3.笨笨地桂花树可惹人喜爱了。( ) 4.钟山只隔数重山。( ) 一 我能快速地在课文中找出下列词语的近义词。 故乡( )观赏( )认真( ) 担忧( )赶忙( )时期( ) 二 我知道下列句子用了什么修辞手法。 夸张 比喻 拟人 1.一山的桂花树开花时,那才是香飘十里。( ) 2.我一摇,桂花纷纷落下,真像下了一阵桂花雨。( ) 3.笨笨地桂花树可惹人喜爱了。( ) 4.钟山只隔数重山。( )

名称:下载部编版五年级上册语文公开课第3课桂花雨ppt课件

学科:语文

类型:PPT课件

年级:小学五年级

版本:人教版

页数:23张

大小:2.43 MB

格式:pptx

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