九年级历史(人教版)上学期 25 页课件——古代日本

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第11课:古代日本ppt课件(部编本九年级上册新人教版历史)

同学们,你们还认得他们吗?鉴真和唐招提寺都是古代中日文化交流的重要象征。

第11课 古代日本

一、6世纪前的日本

1-2世纪时的日本,根据《汉书•地理志》记载,乐浪肯倭人分为百余国,以岁时来献见云。《后汉书•东夷传》记载,光武帝建武中元二年(57年),倭奴国奉贡朝贺,光武帝刘秀赐以印绶。《三国志•魏书•乌丸鲜卑东夷传》记载,邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡,并接受了魏帝的册封与印绶。古时日本分为100多个小国,与中国有“通使”关系,定期向中国进贡。

汉倭奴国王印是当时中日友好往来的见证。

(二)5世纪时的日本

5世纪初,在本州中部兴起的大和政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“大王”,大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。和族是主要由原居住于东北亚大陆的日本海沿岸居民和太平洋海岛居民融合演变而成,属于蒙古人种东亚类型,和族文化长期受到来自东亚大陆的影响,但由于其所处的特殊地理位置和气候又自成一派。

二、大化改新

(一)背景

1. 国内:阶级矛盾尖锐(根本原因)。

2. 国际:隋唐时期,中国文化先进,日本积极吸收中国文化;朝鲜半岛上新罗国的兴起。

(二)“大化改新”

时间:646年起,人物:孝德天皇(年号“大化”)。

大化改新内容包括政治上建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;经济上废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地攽给公民,六年一攽,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。

结果:大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家,由奴隶社会过渡到封建社会。

大化改新的启示包括改革是社会发展的动力;我们要以开放的心态,积极学习外来先进文化成果;重视科技、教育等。

大化改新后,大和正式改称日本国,意为“日出之处的国家”。天皇则被鼓吹为高天原(天界)的主神——天照大神的子孙。

日本文字由楷书偏旁和草书演变而来。

日本和服、唐长安城平面图和平城京平面图等都体现了古代日本与中国的文化交流。日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。

开元通宝和同开珎等货币也反映了中日经济交流。

茶道、佛教、书法、诗词等都是中国元素对日本文化的影响。

三、武士和武士集团

(一)背景

1. 大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买兼并土地,组成庄园。

2. 大庄园既向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡。

(三)形成

地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家庭和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。小的武士团追随服从一个更强大的首领,组成大的武士团。

镰仓幕府

武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗,有时也响应朝廷号召去征战。12世纪晚期,源氏首领赖源朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。

知识拓展-幕府统治

幕府统治,又名“武家政治”,表现为军人以“挟天子以令诸侯”的方式进行统治。幕府的最高统治者为征夷大将军,亦称“幕府将军”。在日本历史上,幕府统治共历三朝:1192年-1333年为源赖朝的镰仓幕府时期;1336年-1573年,为足利尊氏开始的室町幕府统治时代;1603年-1868年,为德川家康开始的江户幕府时代。

幕府与天皇的关系

幕府与天皇朝廷并存。幕府首领名义上由天皇任命;天皇成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。武士道展现了武士阶层道德与行为规范,强调忠义节烈,宣扬忠诚、无畏。

武士道的实质是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。

课堂小结

古代日本建国:1-2世纪日本有100多个小国。改革:646年大化改新,使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。统一:5世纪时,大和政权统一了日本。统治:幕府统治时期,形成武士道精神。

名称:第11课:古代日本ppt课件(部编本九年级上册新人教版历史)

学科:历史

类型:PPT课件

年级:初中三年级

版本:人教版

页数:25张

大小:5.84 MB

格式:pptx

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