八年级下册语文人教版(17 页)《安塞腰鼓》

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黄土高坡 我家住在黄土高坡 大风(四季风)从坡上刮过 不管是西北风还是东南风 (八百年还是一万年) 都是我的歌我的歌 日头从坡上走过 照着我的窑洞 晒着我的胳膊 还有我的牛跟着我 不管过去了多少岁月 祖祖辈辈留下我 留下我一往无际唱着歌 还有身边这条黄河 哦哦哦哦哦黄土高坡 我家住在黄土高坡 大风(四季风)从坡上刮过 不管是西北风还是东南风 (八百年还是一万年) 都是我的歌我的歌 日头从坡上走过照着我的窑洞 晒着我的胳膊 还有我的牛跟着我 不管过去了多少岁月 祖祖辈辈留下我 留下我一往无际唱着歌 还有身边这条黄河 哦哦哦哦哦课外学唱课外学唱
腰鼓腰鼓

语言卡片语言卡片瞳( )仁 羁绊( ) 颤栗( ) 蓦( )然 恬( )静 冗( )杂 戛( )然 磅礴( ) 亢( )奋 烧灼( ) 晦( )暗 骤( )雨 辐( )射瞳( )仁 羁绊( )颤栗( ) 蓦( )然恬( )静 冗( )杂戛( )然 磅礴( )亢( )奋 烧灼( )晦( )暗 骤( )雨辐( )射tóngtóngjī bànjī bànzhàn lìzhàn lìmòmòtiántiánrǒngrǒngjiájiápáng bópáng bókàngkàngzhuózhuóhuìhuìzhòuzhòufúfú
诵读提示诵读提示鼓声起前(1~4),沉稳、期待,中速而有力; 主体部分(5~27),激越、昂扬、饱满、迸发,快速有力,富有层次感; 鼓声落时(28~30),悠远寂静,若有所思,低沉,慢速舒缓而凝重。鼓声起前(1~4),沉稳、期待,中速而有力;主体部分(5~27),激越、昂扬、饱满、迸发,快速有力,富有层次感;鼓声落时(28~30),悠远寂静,若有所思,低沉,慢速舒缓而凝重。
但是: 看!—— 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断激起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。 但是: 看!—— 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断激起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。朗诵比赛朗诵比赛
找出课文中合适的词语、短语、句子来评价安塞腰鼓。找出课文中合适的词语、短语、句子来评价安塞腰鼓。 的安 塞 腰 鼓 的安 塞 腰 鼓默读课文并思考:默读课文并思考:
作者歌颂了什么呢?作者歌颂了什么呢?
1 歌颂生命中奔腾的力量1 歌颂生命中奔腾的力量2 歌颂黄土地上生活的人2 歌颂黄土地上生活的人3 歌颂黄土地上的阳刚之美 3 歌颂黄土地上的阳刚之美 4 歌颂承载这一生命的黄土地4 歌颂承载这一生命的黄土地
本文之所以产生震撼人心的力量,和它的语言是分不开的。你觉得本文语言有怎样的特点?本文之所以产生震撼人心的力量,和它的语言是分不开的。你觉得本文语言有怎样的特点?
1 多用短句 如:“发狠了,忘情了,没命了”有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。1 多用短句 如:“发狠了,忘情了,没命了”有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。你可以再举些例子吗?你可以再举些例子吗?
结构图结构图联想联想修辞手法的运用:排比、反复、比喻 如:“使人想起…” “愈捶愈烈…”(排比) 如:“好一个安塞腰鼓”(反复) 修辞手法的运用:排比、反复、比喻如:“使人想起…” “愈捶愈烈…”(排比)如:“好一个安塞腰鼓”(反复) 你可以再举些例子吗?你可以再举些例子吗?
快速的节奏 一个排比接着一个排比,不让人有喘 息的机会,快节奏使内容表达的更热烈, 更激荡,充分表现生命和力量喷薄而出的 神韵快速的节奏 一个排比接着一个排比,不让人有喘息的机会,快节奏使内容表达的更热烈,更激荡,充分表现生命和力量喷薄而出的神韵你可以举些例子吗?你可以举些例子吗?
写作技巧写作技巧1、铿锵的短句。 2、激昂的排比。 3、疾猛的节奏。运用反复 1、铿锵的短句。2、激昂的排比。3、疾猛的节奏。运用反复有句内部、句与句、段与段之间的排比。一气呵成,气势磅礴。表现气势的同时渲染了形象。有句内部、句与句、段与段之间的排比。一气呵成,气势磅礴。表现气势的同时渲染了形象。内容表达更激烈、更激荡,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。内容表达更激烈、更激荡,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。
课外拓展:课外拓展: 学习课文,使用排比、反复、比喻的修辞,进行合理的想象,描写一个另你难忘的场面! 学习课文,使用排比、反复、比喻的修辞,进行合理的想象,描写一个另你难忘的场面!提示:如精彩的足球场面, 激越的舞蹈场面, 激动人心的晚会场面, 感人至深的救助场面——提示:如精彩的足球场面, 激越的舞蹈场面, 激动人心的晚会场面, 感人至深的救助场面——
再 见再 见
鲜花类型:春花(3~5月)夏花(6~8月) 秋花(9~11月)冬花(12~2月) 儿时,她总是伴随在奶奶身边,等待着那伴随着浓浓豆青气味儿的豆浆出磨,然后,接上一陶瓷小缸,舀一勺白砂糖咕嘟咕嘟直接乘热就喝下肚去。磨豆腐比蒸年糕更要消磨时光,她往往是还没起床、便看到奶奶不知是夜半什么还是什么时候便将豆子浸好了,然后等到天色全黑之际还不一定能等得上那香醇爽滑的豆浆。她很小的时候,便总是等到睡着在磨豆腐的主人家,等到一觉睡起来,才看到奶奶在拾掇刚刚压制好的豆腐,她便乘热捡一块儿放在碗里,撒点白砂糖,搅拌搅拌就吃了。 以至于多年以后,她吃豆腐脑,从来都只吃加白砂糖的甜豆腐脑,豆腐也只愿意吃哪些很细腻的嫩豆腐! 简宁从开始离开那个村庄外出工作之后,便开始懂得、自己对于那样的一处地方,总是有着固执的接纳情怀、接纳着那处地方的一切,无论是哪里的言语还是哪里固有的民俗风情,都很喜欢也很愿意它们都能够得以传承下去! 简宁内心很明白,从哪处小村庄出发到更大城市的年轻人中,有一些是永远都不想要再回到哪处地方的、也不愿意他人知晓自己是从哪处地方走出来的,不愿意讲哪个地方固有的言语、认为哪些言语很不入流。 简宁身边就有那样的一群年轻人,他们反复地强调“以后我的孩子,绝对不让他们学说土话,多难听,说出来多没素质,我一定只让他学说普通话,你看看,现在城市的孩子都是多么的有礼貌,说话多文明,再听听我们那里的土话,多么的俗气!”他们说那话的语气是那般的嫌弃又鄙夷,似乎那些言语是他们内心深处不能触碰的伤般! 鲜花类型:春花(3~5月)夏花(6~8月) 秋花(9~11月)冬花(12~2月)儿时,她总是伴随在奶奶身边,等待着那伴随着浓浓豆青气味儿的豆浆出磨,然后,接上一陶瓷小缸,舀一勺白砂糖咕嘟咕嘟直接乘热就喝下肚去。磨豆腐比蒸年糕更要消磨时光,她往往是还没起床、便看到奶奶不知是夜半什么还是什么时候便将豆子浸好了,然后等到天色全黑之际还不一定能等得上那香醇爽滑的豆浆。她很小的时候,便总是等到睡着在磨豆腐的主人家,等到一觉睡起来,才看到奶奶在拾掇刚刚压制好的豆腐,她便乘热捡一块儿放在碗里,撒点白砂糖,搅拌搅拌就吃了。以至于多年以后,她吃豆腐脑,从来都只吃加白砂糖的甜豆腐脑,豆腐也只愿意吃哪些很细腻的嫩豆腐!简宁从开始离开那个村庄外出工作之后,便开始懂得、自己对于那样的一处地方,总是有着固执的接纳情怀、接纳着那处地方的一切,无论是哪里的言语还是哪里固有的民俗风情,都很喜欢也很愿意它们都能够得以传承下去!简宁内心很明白,从哪处小村庄出发到更大城市的年轻人中,有一些是永远都不想要再回到哪处地方的、也不愿意他人知晓自己是从哪处地方走出来的,不愿意讲哪个地方固有的言语、认为哪些言语很不入流。简宁身边就有那样的一群年轻人,他们反复地强调“以后我的孩子,绝对不让他们学说土话,多难听,说出来多没素质,我一定只让他学说普通话,你看看,现在城市的孩子都是多么的有礼貌,说话多文明,再听听我们那里的土话,多么的俗气!”他们说那话的语气是那般的嫌弃又鄙夷,似乎那些言语是他们内心深处不能触碰的伤般!

名称:下载部编本八下语文3.安塞腰鼓ppt课件

学科:语文

类型:PPT课件

年级:初中二年级

版本:人教版

页数:17张

大小:520.06 KB

格式:pptx

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